مفهوم كودكانه خدا در شعر معاصر ايران و آمريكا

Childish Concept of God in Contemporary Iranian and American Poetry

در اين جستار كوشش شده است با رجوع به نمونه‌هاي برجسته از ادبيات كودك، به بررسي تطبيقي مفهوم خدا در ادبيات كودك ايران و آمريكا در ابعاد ديني، روان‌شناختي و فلسفي پرداخته شود. ازآنجاكه كودك قادر به درك مفاهيم انتزاعي نيست، در هر دو ادبيات سعي شده خدا به‌صورت عيني تداعي شود؛ از‌اين‌رو، از پديده هاي عيني مانند طبيعت استفاده شده است. در هر دو ادبيات، خدا با صفات جمال و جلال معرفي مي‌شود و در مواردي خدا با پاسخ پرسش ها و تصور خود كودك ارايه مي شود؛ هرچند، در ادبيات كودك ايران بر جنبه‌هاي تنزيهي خداوند نيز، تاكيد شده است. البته اين پاسخ ها حاصل رشد فكري دوره بزرگسالي و درك مفاهيم انتزاعي است كه به كودك القا مي‌شود. اين مقاله در پي پاسخ به سه پرسش بنيادي است كه عبارت‌اند از: 1. از ديدگاه كودك خدا كجاست؟ 2. ماهيت خدا از ديدگاه كودك چگونه است؟ 3. كودك خدا را با چه صفاتي مي شناسد؟ كودك خدا را در آسمان و در ذات هستي و همه پديده ها مي بيند و ماهيت او را با عشق و مهرباني درمي يابد. او خدا را با صفات جمال و جلالش مي شناسد؛ اما هم سو با نيازهاي عاطفي كودك، صفات جمال در ذهن او سهم بيشتري دارد.

Awareness of the concept of God is very important for human beings especially when he is only a child. Because this notion can change his attitude toward God when he is younger and leads him to a kind of religiosity. If his concept of God in earlier ages were a positive attitude and take him as a beneficent, omnipotent and almighty, the conclusion would be essentially different. This article is a comparative study about concept of God in Iranian and American children’s literature from theological, Philosophical and psychological point of view. Due to the fact that children cannot understand abstract ideas, in both literatures we attempted to demonstrate God in concrete phenomena such as nature. This paper will answers to three basic questions: 1- Where is God from children?s point of view? 2- From children?s point of view how is the essence of God? 3- With which attributions children know Him?