چالشهاي آموزش طراحي معماري در روند تبديل ايده و طرحمايه به طرح معماري

Challenges of Architectural Design Education in Converting Concept and Idea to Architectural Design

فرايند طراحي در واقع مجموعه مراحلي است كه يك طراح بهصورت خودآگاه يا ناخودآگاه براي دستيافتن به راهحل مسيله طي ميكند. درحقيقت، آنچه مهمتر از خود طراحي است، فرايند انجام آن است. در بحث آموزش معماري نيز فرايند طراحي از جمله مهمترين مراحل آموزش است كه با توجه به وجود پژوهشهاي مبتني بر تيوري در اين باب، لازم است تا در سطحي خرد به برخي از مراحل روند طراحي (بهطور خاص) پرداخته شود. با توجه به اينكه دانشجويان در كارگاههاي طراحي معماري و طي روند طراحي اغلب در مراحل خلاقانه طراحي از جمله ايدهپردازي، طرحمايه و تبديل آن به طرح دچار ابهام و سردرگمي ميشوند، در پژوهش حاضر باهدف آسيبشناسي طرحمايه بر چگونگي تبديل آن به طرح تمركز شده است. در اين تحقيق برخي مفاهيم بنيادين مرتبط با موضوع مانند طراحي معماري، روند طراحي، طرحمايه و اهداف دروس طراحي معماري از طريق مطالعات كتابخانهاي مورد شناخت دقيق قرار گرفته و معيارهاي ارزيابي نمونههاي تحقيق از آنها استخراج شده است. نمونههاي اين تحقيق نيز از بين دانشجويان دو كارگاه طراحي معماري 3 انتخاب شده كه بهمدت دو نيمسال متوالي مورد بررسي قرار گرفتهاند. با توجه به نتايج اين پژوهش مهمترين چالشهاي پيش روي دانشجويان معماري در روند خلق ايده و طرحمايه و تبديل آن به طرح در كارگاههاي طراحي معماري مشخص و راهبردهايي براي كنشگران آموزش معماري (اعم از مدرس و دانشجو) در امر تقويت تفكر واگرا در روند طراحي معماري ارايه ميشود.