بررسي وضعيت سواد اطلاعاتي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي زابل:89-88

مقدمه و هدف: دگرگونيهاي شگرف آموزش عالي تحت تاثير فناوري هاي اطلاعاتي، منجر به افزوده شدن وجهي جديد به منشور آموزش عالي شده كه توسعه سواد اطلاعاتي مدرسين نظام آموزش عالي از ضروريات آن است. از آنجاييكه سواد اطلاعاتي نقش بسيار موثري در فعاليت هاي آموزشي و پژوهشي دارد؛ هدف اين پژوهش اين است تا دريابد كه وضعيت سواد اطلاعاتي اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي زابل در چه حدي است.مواد و روشها: روش اين پژوهش از نوع پيمايشي مقطعي است، كه در نيمه دوم سال تحصيلي89- 88 انجام گرفته است. يك پرسشنامه كه روايي آن را چند نفر از صاحب نظران حوزه سواد اطلاعاتي تاييد كرده اند و پايايي آن نيز با روش آزمون-آزمون مجدد محاسبه شده و 85/0=r به دست آمده، ابزار جمع آوري داده ها بوده است. جامعه اين پژوهش كليه اعضاي هيات علمي تمام وقت جغرافياييِ دانشگاه علوم پزشكي زابل، (مجموعا 48 نفر) مي باشد كه همگي با رضايت كامل به پرسشنامه ها پاسخ داده اند. براي آناليز داده ها نسخه 16 نرم افزار SPSS مورد استفاده قرارگرفته است.يافته ها: 6/64درصد جامعه پژوهش را مردان، و 4/35 درصد را زنان شامل مي شوند كه از اين تعداد، رتبه علمي1/77 درصد مربي، و 9/22 درصد استاديار مي باشد. بيشترين درصد فراواني مربوط به دانشكده بهداشت با 6/39درصد افراد جامعه و كمترين درصد مربوط به دانشكده پيراپزشكي با 2/4 درصد از افراد جامعه مي باشد. با توجه به نتايج حاصل از توزيع فراواني واحدهاي مورد پژوهش برحسب ميزان تحصيلات، مقطع كارشناسي ارشد با 1/77 درصد فراواني بيشترين، و فوق تخصص با 1/2 درصد فراواني كمترين توزيع را دارد. توزيع فراواني ميزان تحصيلات در مقاطع دكتري و تخصص نيز با 4/10 درصد فراواني، يكسان مي باشد.با توجه به نتايج حاصل از مقايسه سنوات تدريس و سن جامعه پژوهش، كمترين سابقه تدريس 6 ماه و بيشترين 19 سال، با ميانگين4/5 سال و كمترين سن 27 و بيشترين سن 52 سال با ميانگين 8/34 سال گزارش شده است. و نتيجه نهايي اين كه ميزان شناخت و ميزان استفاده جامعه مورد پژوهش از منابع اطلاعاتي در حد متوسط مي باشد و نتيجه اينكه وضعيت سواد اطلاعاتي جامعه مورد مطالعه در حد متوسط ارزيابي گرديد.نتيجه گيري: طبق نتايج پژوهش حاضر ، جامعه مورد پژوهش از نظر مهارت هاي سواد اطلاعاتي، در وضعيت متوسطي قرار دارند و با توجه به اينكه جامعه مورد پژوهش از نظر دو متغير سن و سابقه تدريس در زمره نيروهاي جوان به شمار مي آيند و هنوز در سال هاي اوليه تدريس در دانشگاه قرار دارند، تسلط به مهارت هاي سواد اطلاعاتي به منظور استفاده در امر آموزش و پژوهش براي آنان از اهميت ويژه اي برخوردار است. بنابراين برگزاري كارگاه هاي توانمندسازي پژوهشي و آموزشي و ارتقاي سواد اطلاعاتي براي اعضاي هيات علمي اين دانشگاه توصيه مي شود.