مقايسه صلاحيت باليني پرستاران شاغل در بيمارستان‌هاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي شيراز و بوشهر: يك خودآزمايي

A Comparison of Nursesʹʹ Clinical Competences in Two Hospitals Affiliated to Shiraz and Boushehr Universities of Medical Sciences: A Self-Assessment

مقدمه: ارزيابي صلاحيت باليني پرستاران نقش مهمي در مديريت فرايند ارايه مراقبت و تعيين نيازهاي آموزشي آنان دارد. هدف مطالعه حاضر، مقايسه صلاحيت باليني و ميزان بكارگيري مهارت‌هاي باليني پرستاران شاغل در دو بيمارستان دانشگاهي تحت پوشش دانشگاه‌هاي علوم پزشكي بوشهر و شيراز بود. روش‌ها: در اين مطالعه مقطعي، به روش سرشماري، صلاحيت باليني همه 266 پرستار شاغل در دو بيمارستان اصلي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي بوشهر و شيراز كه داوطلب مشاركت در مطالعه بودند، مقايسه گرديد. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه‌اي، شامل 73 مهارت پرستاري، در هفت حيطه صلاحيت باليني بود كه سطح صلاحيت باليني پرستاران را به روش Visual Analogue Scale (صفر تا 100)، و ميزان بكارگيري مهارت‌هاي پرستاري را به وسيله يك مقياس چهار رتبه‌اي ليكرت مورد بررسي قرار مي‌داد. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS، آمار توصيفي، آزمون t مستقل و ضريب همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل شد. نتايج: پرستاران بيمارستان دانشگاه شيراز با ميانگين صلاحيت 03/10±03/87 در مقايسه با پرستاران بيمارستان تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي بوشهر با ميانگين صلاحيت 66/13±07/71 از صلاحيت باليني بالاتري برخوردار بودند. همچنين، 70 درصد مهارت‌هاي باليني توسط پرستاران شاغل در بوشهر بطور مكرر استفاده مي‌شود اما اين ميزان در بيمارستان دانشگاه شيراز بيش از 83 درصد بود. نتيجه‌گيري: سطح صلاحيت باليني و ميزان بكارگيري مهارت‌هاي پرستاري در اين دو بيمارستان متفاوت است. نيازسنجي آموزشي پرستاران و اصلاح كيفيت مراقبت در بيمارستان‌هاي مختلف نياز به بررسي دارد.

Introduction: Evaluating nursesʹ clinical competencies is of special importance in managing care process and determining their educational needs. The objective of this study was to compare the clinical competen-cies and clinical skills application by nurses in two hospitals affiliated to Boushehr and Shiraz Medical Universities. Methods: In this cross-sectional study, the clinical competencies of all 266 nurses employed in two main hospitals of Boushehr and Shiraz medical universities and volunteered for participation in the study were compared. A questionnaire containing 73 nursing skills in seven domains of clinical competencies was used to investigate the level of nursesʹ clinical competencies through Visual Analogue Scale (0 to 100) and their clinical skills application via a 4 degree Lickert Scale. Data was analyzed by SPSS software using descrip-tive statistics, independent t-test, and Pearson Correlation Coefficient. Results: Having a mean score of 87.03±10.03, Shiraz University of Medical Sciencesʹ nurses enjoyed higher level of clinical competencies compared to the mean score of 71.07±13.66 achieved by those in the hospital affiliated to Boushehr University of Medical Sciences. More over, 70 percent of clinical skills are recurrently exploited by nurses employed in Boushehr while this rate is more than 83 percent in the hospital affiliated to Shiraz Medical University. Conclusion: The level of clinical competencies and the extent to which nursing skills are employed by nurses is dissimilar in these two hospitals. Educational needs assessment for nurses and modification of health care quality in different hospitals is recommended to be investigated.