استفاده بهينه از نرم افزارپاورپوينت در تدريس

چكيده: در خصوص معايب و مزاياي استفاده از نرم افزار پاورپوينت در تدريس، بحث هاي زيادي مطرح است؛ ولي با توجه به بررسي هاي مولف، تحقيق علمي و جامعي در زمينه ميزان بهينه استفاده از آن در كلاس هاي درس وجود ندارد. در اين مقاله نتيجه تحقيقات انجام شده روي نحوه و ميزان مناسب استفاده از پاورپوينت در زمان تدريس ارايه مي گردد. به اين منظور هشت كلاس مختلف مربوط به يك درس ثابت مد نظر قرار گرفته اند و در هر دو كلاس از يك روش خاص براي تدريس استفاده شده است. به عبارت ديگر در اين تحقيق بر چهار روش مختلف آموزش، با چهار ميزان مختلف استفاده از پاورپوينت در كلاس تمركز شده است. انجام عمليات ميداني اين پژوهش، چهار نيمسال تحصيلي به طول انجاميده است. درصد زماني استفاده از نرم افزار فوق به روش هاي اول تا چهارم به ترتيب برابر 100%، 40%، 25% و 0% بوده اند. تجزيه و تحليل آماري ضريب هاي خطا و درصد استفاده از پاورپوينت در كلاس نشان مي دهد كه درصد زماني مناسب استفاده از اين نرم افزار براي تدريس بين 37% تا 52% از كل وقت كلاس است.