تاثير آموزش از طريق مدل اعتقاد سلامتي روي آگاهي و نگرش معلمين مرد در خصوص مشاركت در برنامه‌هاي تنظيم خانواده

The impact of education on the knowledge and attitude of male teachers about their practice of family planning: application of health belief model

چكيده: مقدمه: با توجه به رشد سريع جمعيت در جهان و آثار مخرب آن روي بخش هاي مختلف اجتماع و نقش كم‌ رنگ مردان در برنامه‌هاي تنظيم خانواده، اين پژوهش با هدف بررسي تاثير آموزش از طريق مدل اعتقاد سلامتي روي آگاهي و نگرش معلمين مرد شهرستان مرودشت در خصوص مشاركت در برنامه‌هاي تنظيم خانواده انجام شد. روش كار: اين پژوهش يك مطالعه نيمه‌تجربي از نوع قبل و بعد بود كه در آن با شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي تعداد 90 نفر از معلمين مرد شهرستان مرودشت انتخاب شدند. نمونه‌هاي انتخاب شده طي آزمون اوليه قبل از اجراي برنامه آموزشي و آزمون ثانويه بعد اجراي برنامه آموزشي، با استفاده از پرسش نامه‌اي منطبق با مدل اعتقاد سلامتي ارزشيابي شدند. روش آموزش ارايه جزوه آموزشي و جلسه پرسش و پاسخ بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي t زوجي، مربع كاي، ضريب همبستگي پيرسون و اسپيرمن تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين نمرات آگاهي و نگرش در قبل و بعد از آموزش اختلاف معنا‌دار آماري وجود دارد (001/0P < ). همچنين ضريب همبستگي بين نمرات آگاهي و نگرش افراد با متغير‌هاي زمينه‌اي سن، سن همسر، تعداد فرزند، شغل و سطح تحصيلات همسر نمونه ها نيز محاسبه شد. بحث و نتيجه‌گيري: آموزش با هدف افزايش مشاركت مردان در تنظيم خانواده مي‌تواند باعث افزايش آگاهي و ارتقاي نگرش افراد و بهداشت تنظيم خانواده شود. پيشنهاد مي‌شود برنامه هاي مناسب آموزشي مختص مردان در اين خصوص مد نظر قرار گيرد

Introduction: Due to the population explosion and its detrimental effects on different parts of society and the fact that men do not play a significant role in family planning, this study was conducted aiming at investigating the effects of education through health Belief Model on the knowledge and attitude of male teachers in Marvedasht about family planning. Material and Methods: This is a quasi-experimental research. It was a kind of before and after intervention research. 90 male teachers were evaluated by a questionnaire including personal, attitudinal, and knowledge-estimating questions. The educational program was performed using pamphlets and question and answer meetings according to health belief model. The results were analyzed using t-tests, ?2, and Pearson and Spearman correlation. Results: The results of the t-tests between the scores of awareness and attitude before and after training the teachers under the study show that there was a statistically significant difference before and after the training program (P < 0.001). Moreover, there was a correlation between awareness and attitude scores of the individuals as well as the variables of the individualsʹ age, their spousesʹ age, the number of children, job, and their spousesʹ level of education. Conclusion: Education can increase the knowledge and change in the attitudes of the individuals about family planning. Finally, it is suggested that the educational programs related to family planning which are specially designed for men be designed by the health authorities in our country.