تربيت اجتماعي از منظر نهج‌البلاغه

Social education in terms of Nahj-ol-Balagheh

از منظر امام علي(ع) هر كدام از اعضاي جامعه عضوي از پيكره امت اسلامي‌اند كه داراي ارتباط عميق و صميمي و داراي حقوقي متقابل نسبت به يكديگرند. تربيت اجتماعي نيز در پي آن است تا بين مسلمانان همبستگي و اتحاد به وجود آيد، افراد نسبت به امور جامعه اهتمام بورزند، با انصاف و عدالت‌خواهي حقوق ديگران را رعايت نمايند، در انجام امور اجتماعي همكاري و تعاون داشته باشند و به برقراري روابط مهرآميز و معاشرت با ديگران بپردازند. به همين سبب، در اين نوشتار مفهوم، اهداف، اصول و روش‌هاي تربيت اجتماعي از منظر نهج‌البلاغه مورد بررسي قرار مي‌گيرد.

According to Imam Ali (pbuh), each member of a society is considered as a member of Islamic nation and they have a deep intimate relationship and mutual rights to each other. Social education also aims to create unity and solidarity among Muslims, encourages people to make effort in association with society affairs, to consider others’ right with justice and fairness, to have cooperation and collaboration in social affairs and to make kindly relationships with others. That is why, this writing studies concept, objectives, principles and methods of social education based on Nahj-ol-Balagheh viewpoint.