عنوان مقاله :
عوامل موثر بر آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان و مربيان باليني پرستاري (90-1389)
عنوان فرعي :
Assessing clinical training fields from the perspective of nursing students and instructors in 2010-2011
پديد آورندگان :
مقرب ، مرضيه نويسنده Mogharab, M , خزاعي، طيبه نويسنده عضو هيات علمي دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي بيرجند، ايران Khazaei, T , آموزشي، زهرا نويسنده عضو هيات علمي دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي بيرجند، ايران Amuzeshi, Z , سروري، مهري نويسنده عضو هيات علمي دانشكده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشكي بيرجند، ايران Soruri, M , شريف‌زاده، غلامرضا نويسنده عضو هيات علمي دانشكده پزشكي و عضو مركز تحقيقات سلامت خانواده و جامعه دانشگاه علوم پزشكي بيرجند، ايران Sharifzadeh, Gh.R
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1390 شماره 30
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: آموزش باليني، قلب آموزش حرفه‌اي پرستاري محسوب مي‌شود. از آنجا كه بهبود و ارتقاي كيفيت آموزش باليني، مستلزم بررسي مستمر وضعيت موجود و شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است، مطالعه حاضر با هدف تعيين عوامل موثر بر آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان سال آخر و مربيان آموزش باليني پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند انجام شد.
روش تحقيق: اين مطالعه توصيفي- تحليلي به صورت مقطعي و در سال تحصيلي 90-1389 در دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي بيرجند انجام شد؛ 28 نفر مربي آموزشي و 120 دانشجوي پرستاري سال آخر به روش سرشماري انتخاب و وارد مطالعه شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه پژ‍‍‍وهشگرساخته، جمع‌آوري و با استفاده از آمار توصيفي و آزمون كاي اسكوير و فيشر در سطح معني‌داري 05/0=? تجزيه و تحليل شدند.
يافتهها: دانشجويان و مربيان، وضعيت عوامل رسانه‌اي، فرايند آموزش باليني مربيان، تجهيزات و امكانات تخصصي، امور رفاهي، امور معمول و فعاليت‌هاي فوق برنامه در محيط‌هاي باليني را در حدّ مطلوب تا عالي ارزيابي نمودند اما در رابطه با كاركنان پرستاري در محيط‌هاي باليني وضعيت به صورت نسبتاً مطلوب و نامطلوب ارزيابي شد.
نتيجهگيري: هر چند بيشتر عوامل موثر در آموزش باليني مطلوب و عالي ارزيابي گرديد، اما تقويت جنبه‌هاي مثبت و اصلاح نقايص مي‌تواند گامي موثر در راستاي ارتقاي كيفيت آموزش باليني باشد؛ همچنين لازم است با ارزيابي‌هاي مكرّر عرصه‌هاي باليني و مقايسه وضعيت موجود با وضعيت قبل و يا بعد، نقاط ضعف و قوت موثر در آموزش باليني شناسايي گردد.
واژههاي كليدي: آموزش پرستاري، آموزش پرستاري در دوره كارشناسي، دانشجويان پرستاري، كار كادر آموزشي پرستاري
چكيده لاتين :
Background and Aim: Clinical education training is heart of professional nursing training. Promoting clinical education quality requires continuous assessment of the current situations of clinical fields, identifying the strengths, and improving the weaknesses. The aim of this study was to assess clinical training fields of Birjand School of Nursing and Midwifery from the perspectives of its students and instructors.
Materials and Methods: This cross- sectional study was done in Birjand Nursing and Midwifery faculty in academic year 2010-2011. 28 instructors and 120 senior students were selected through census sampling method. Data were collected by questionnaire and were analyzed with descriptive statistics and chi-square and Fisher exact tests (?= 0.05).
Results: The results showed media status, clinical training process, equipment and specialized facilities, welfare services, routine affairs and extracurricular activities were desirable to excellent, but instructors and students evaluated nurses in the clinical environment situation, excellent and unfavorable respectively.
Conclusion: Although some aspects of clinical training field were good and excellent, improving positive aspects and modifying the weaknesses may be an effective step in quality improvement of clinical training. Continuous assessment of clinical fields and comparing the current situation with the previous situation can reveal the strengths and weaknesses of clinical education.
Key Words: Education, Nursing, Education, Nursing, baccalaureate, Nursing faculty practice, Students, Nursing
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 30 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
