مقايسه وضعيت رواني مشاورين تربيتي ومعلمين دبيرستان هاي شهر زاهدان

Comparative Study of Mental Health of High School Teachers and Educational Counselors

زمينه و هدف: معلمين بر سلامت رواني و رشد دانش آموزان تاثير قابل توجهي دارند و از سوي ديگر تدريس و مشاوره مي توانند مشاغل پر استرسي باشند. هدف اين مطالعه مقايسه وضعيت روان شناختي دبيران و مشاورين تربيتي با استفاده از آزمون چند محوري شخصيت مينه سوتا (MMPI) مي باشد. مواد و روش كار: اين مطالعه توصيفي- تحليلي و به صورت مقطعي، بر روي 120 نفر از مشاورين و معلمين شاغل در دبيرستان هاي زاهدان كه به روش تصادفي انتخاب شدند، صورت گرفت. به منظور مقايسه وضعيت رواني اين افراد پرسشنامه MMPI(فرم 71 سوالي) و به منظورآناليز داده ها، از شاخص هاي آمار توصيفي از جمله (فراواني، درصد، ميانگين) و هم چنين از آزمون t استفاده گرديد. يافته ها: نتايج نشان دادند كه بين وضعيت رواني مشاورين ومعلمين، تفاوت هاي معني داري وجود داشت و اين دو گروه در 6 معيار از 8 معيار باليني (افسردگي، سايكوپاتي، افكارپارانوييد، پسيكاستني، اسكيزوفرنيا و هايپومانيا) تفاوت دارند. مشاورين مرد در مقياس هاي هيستري و سايكوپاتي از مشاورين زن نمرات ميانگين بالاتري دارند و در گروه معلمين، زنان نمره بالاتري در مقياس هاي هيپوكندري، هيستريا، پارانوييد، پسيكاستني و اسكيزوفرنيا از مردان داشتند. نتيجه گيري: گرچه نيمرخ گروهي دبيران و مشاورين تربيتي در محدوده نرمال بودند ولي دبيران و مشاورين در چندين مقياس تفاوت معني داري داشتند لذا لازم است اقداماتي براي بررسي عوامل احتمالي مرتبط با اين تفاوت ها انجام شود. ]م ت ع پ ز، 1391; 14(1): 22-18[

Background: Teachers have an important effect on mental health and development of students. Teaching and counseling may be stressful jobs. The objective of this study was to compare psychological status of high school teachers and educational counselors measured by the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). Materials and Method: In a cross-sectional study 60 teachers (20 male and 40 female) and 60 educational counselors (20 male and 40 female) from high schools of Zahedan city were recruited randomly and asked to complete Minnesota Multiphasic Personality Inventory (Iranian short form of MMPI). Data were analyzed using descriptive statistics and t test. Results: The results showed significant differences between teachers and educational counselors in 6 clinical scales of MMPI so that the teachers had higher scores than educational counselors in D (depression), Pd (psychopathy), Pa (paranoid), Pt (Psychastenia), Sc (schizophrenia) and Ma (hypomania) scales of MMPI. Mean scores of Male counselors in hysteria and psychopathy were higher than femaleʹs scores and also female teachers had higher mean scores in hypochondria, hysteria, paranoid, psychastenia and schizophrenia than male teachers. Conclusion: Although the profiles of both teachers and educational counselors were normal but teachers had higher mean scores than counselors, thus, efforts need to be made to explore possible factors associated to those differences. [ZJRMS, 2012; 14(1): 18-22]