تاثير آموزش ضمن خدمت برهدايت دانشگاه به سوي پژوهش محوري در دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان مازندران

(The effectiveness of in-service training in Directing University to research – oriented in IAU(Mazandaran Province

آموزش و پژوهش از شريان هاي اصلي هر نظام مخصوصا در نظام آموزش عالي جهت به روز نگه داشتن اعضاي هيات علمي است كه اين تحقيق با هدف تاثير آموزش هاي ضمن خدمت استادان بر هدايت دانشگاه به سوي پژوهش محوري انجام شده است. نوع اين تحقيق توصيفي از نوع زمينه‌يابي مي‌باشد. جامعه آماري اين تحقيق تمامي استادان تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامي استان مازندران به تعداد 1400 نفر مي باشند. نمونه اين تحقيق300 نفر از استادان مي باشد كه بر اساس جدول كرجيسي و مورگان به دست آمده است و براي نمونه گيري نيز با توجه به زير گروه هاي آموزشي از شيوه تصادفي طبقه اي استفاده شده است. اعتبار اين تحقيق با اجراي آزمايشي بر روي 30 نفر و محاسبه آلفاي كرونباخ معادل 87/. به دست آمد كه مورد تاييد مي باشد. روش هاي آماري اين تحقيق توصيفي شامل جداول، نمودار فراواني و آمار استنباطي (آزمونZ ) مي باشد كه جهت تجزيه و تحليل داده ها استفاده شده است. يافته هاي اين تحقيق در ارتباط با سوالات ويژه بيان گر آن است كه آموزش ضمن خدمت بر پيشرفت حرفه اي، روحيه پژوهش گري، ايجاد انگيزش به نوشتن مقالات علمي و ايجاد خلاقيت و نوآوري موثر بوده، اما برتفكر انتقادي استادان تاثير نداشته است.

Education and research especially in higher education system is considered as highly important. It could lead to faculty members up to date. The aim of this research is to study the effectiveness of in-service training from teachersʹ point of view in directing university to research- oriented in Islamic Azad University (IAU) in Mazandaran Province. The research method of this study is descriptive in correlation type. The population of this research includes 1400, all full-time IAU professors in Mazandaran Province. Sampling method is cluster random approach. Samples are selected by the use of Morgan table that includes 300 professors. In this study "Cronbachʹs alpha" coefficient equal to 0.87. Statistical methods included descriptive study tables, graphs and statistics of inferential tests (Z) is used for data analysis. The results showed that in-service training has a powerful impact on professorʹs research spirit, motivation to write a scientific paper and to be effective in creativity and innovation. But it showed that it has no impact on professorsʹ critical thinking.