مهارت هاي اجتماعي: نقش آن در پيشگيري از مورد آزار قرار گرفتن نوجوانان

Social Skills : The Role of this Skills in Prevention of Adolescents Abuse

سابقه و اهداف:هدف از مقاله حاضر بررسي رابطه مهارت هاي اجتماعي و مورد آزار قرار گرفتن نوجوانان است. كودك آزاري يكي از مسايل اجتماعي است، كه به علّت ويژگي هاي تاثيرگذار آن نياز به بررسي و برنامه ريزي مناسب، به منظور پيشگيري وكمك به رفع و كاهش آن، به شدت احساس مي شود. و لذا مطالعه حاضر با هدف شناخت و توصيف ارتباط مهارت هاي اجتماعي نوجوانان با مورد آزار قرار گرفتن آنان در منطقه 17 شهر تهران انجام گرفت. روش بررسي: اين تحقيق از نوع مطالعات توصيفي-همبستگي بود. كه به شيوه نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي تعداد 144 نفر دانش آموز مقطع راهنمايي منطقه 17 شاغل به تحصيل در مدارس مقطع راهنمايي منطقه 17 شهر تهران انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات براي پژوهش، عبارت بودند از آزمون استاندارد مهارت هاي اجتماعي ماتسون و آزمون استانداردِ كودك آزاري. جهت تجزيه و تحليل داده هاي به دست آمده از آزمون هاي آماري همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. يافته ها: يافته ها نشان داد؛ كه بين مهارت هاي اجتماعي نوجوانان با مورد آزار قرار گرفتن آنان رابطه ي معناداري وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيون چندگانه حاكي از اين بود؛ كه پرخاشگري مهم ترين پيش بيني كننده معنادار مورد آزار قرار گرفتن است. نتيجه گيري: نتايج اين بررسي نشان داد كه كه نقص در مهارتهاي اجتماعي به ويژه وجود پرخاشگري، رفتارهاي غير اجتماعي و عدم مهارت هاي اجتماعي مناسب در روابط دو سويه كودك و نوجوان با ديگران تاثير گذار است، و باعث افزايش احتمال مورد آزار قرار گرفتن كودكان و نوجوانان مي گردد. پس لازم است؛ موضوع ارتقا مهارت هاي اجتماعي نوجوانان و دانش آموزان مورد توجه ويژه مسيولين مربوطه قرار گيرد.

Background: Child abuse is one of the social problems. The control of which requires good and appropriate planning in order to prevent and reduce the related problems. The present study describes the relationship between social skills of adolescents with their abuse at 17 district th in Tehran. The purpose of this research was to study the relationship between social skills of adolescents with their Maltreatment in the 17 district th in Tehran. Method: This is a descriptive – correlational study conducted through multistage sampling. Sample size included 144 students selected from four girl and boy secondary schools in 17 district th of Tehran city. Matson evaluation of social skills and Child Abuse Self Report Scale were used for measuring social skills and child abuse. For analyzing the data Pearson correlation test and multiple regression analysis were used. Results: The findings demonstrated a significant relationship between adolescents` social skills and maltreatment with them. The results indicated that adolescents` aggressiveness is the most significant predictor in maltreating them. Conclusion: Overall it is concluded that deficits in social skills particularly aggressiveness, non-social behaviors, and lack of observing appropriate social skills at children interacting with adults increases the likelihood of children`s abuse. So it is necessary to improve social skills of teenagers and students by authorities and practitioners.