تاثير آموزش حل مساله مبتني بر نظريه انتخاب بر الگوهاي ارتباطي زوج ها

The effect of problem solving training with emphasis on choice theory on couples communication patterns

اين پژوهش با هدف تعيين تاثير آموزش حل مساله با تاكيد بر نيازهاي بنيادينِ نظريه انتخاب بر الگوهاي ارتباطي زوج‌ها اجرا شد. روش پژوهش نيمه‌آزمايشي دو گروهي با پيش‌آزمون و پس‌آزمون و جامعه آماري شامل كليه زوج‌هاي شهر كرج بودند كه از ميان آنها 12 زوج (6 زوج در گروه آزمايش و 6 زوج در گروه گواه) به روش نمونه‌گيري داوطلبانه انتخاب شدند و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه الگوهاي ارتباطي (كريستنسن و سالاوي، 1984) بود و داده‌ها از طريق تحليل كوواريانس تحليل شد. يافته‌ها نشان داد كه تفاوت معناداري بين گروه آزمايش و گواه در الگوهاي ارتباطي سازنده متقابل، اجتناب متقابل، توقع / كناره‌گيري كلي، توقع مرد/ كناره‌گير زن و توقع زن / كناره‌گير مرد وجود دارد (05/0P < ).

The purpose of the present research was to investigate the effect of problem solving training with emphasis on basic needs of choice theory on couple’s communication patterns. The research method was two groups quasi- experiment with pretest- posttest, and the statistical population was the couple’s residence in Karaj city, among them 12 couples (6 couples in control group and 6 couples in experimental group) were selected via voluntarily sampling method, and were randomly assigned into experimental and control groups. The assessment tool was Communication Patterns Questionnaire (Christensen & Sullaway, 1984) and data were analyzed using analysis of covariance. The results showed that there was significant difference between experimental and control group in communication patterns such as constructive, mutual avoidance, total of withdrawal /demand, demand male/withdrawal female and demand female/withdrawal male (P < 0/05).