آسيب شناسي افت تحصيلي دانشجويان

Pathology school students drop

انسان از طريق يادگيري به رفع نيازها و ارتقاي دانش خود و در نهايت به اهداف خود مي‌رسد. براي تحقق تغيير رفتار در فرد، وجود انگيزه ثابت شده است؛ بنابر اين براي رسيدن به هدف نهايي دانشگاه‌ها، وجود انگيزه تحصيلي كافي در دانشجويان الزامي است. در اين مطالعه علل افت تحصيلي دانشجويان در مطالعات مختلف مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. در مجموع دو نوع عوامل انگيزشي دروني و بيروني بر عملكرد آموزش موثر است؛ بر همين مبنا علل مختلفي براي كاهش انگيزه تحصيلي وافت تحصيلي در دانشجويان ذكر شده كه عبارتند از: مشكلات شخصي و فردي، اجتماعي و فرهنگي و نارسايي‌هاي آموزشي؛ براي رفع اين مشكل در جوامع دانشگاهي راهكارهاي پيشنهادي نيز عبارتند از: توجه به مسايل روحي و جسمي دانشجويان، تقويت روابط خانوادگي، فراهم نمودن زمينه براي بروز و كاربرد آموخته‌ها و رفع معضل بيكاري‌، معرفي رشته‌هاي تحصيلي، تقويت رابطه صحيح استاد ودانشجو، تجديد نظر در سرفصل دروس دانشگاهي. شناسايي نيازهاي فعلي و بعد از فارغ‌التحصيلي دانشجويان و متناسب نمودن دروس آموزشي با آن و ارزش نهادن به علم و تحقيق به جاي مدرك‌گرايي و ايجاد امنيت شغلي توسط برنامه‌ريزان دولتي ضروري به نظر مي‌رسد. واژه‌هاي كليدي: انگيزش، افت تحصيلي، دانشجو، آموزش، يادگيري

Learning helps human to meet his needs and promote his knowledge and ultimately reach his goals. To achieve a behavior change in individuals, there is a constant need to motivation; thus to achieve the ultimate objective of universities, students need to be motivated enough. In this study the causes of academic failure of students have been analyzed. In total, two inner and outer motivational factors are effective on educational performance. So different causes of reduced incentives for academic study decline have been mentioned that are: individual and personal problems, social, cultural, and training insufficiencies. To resolve this problem in academic communities the proposed solutions are: paying attention to physical and psychological problems of students, strengthening family relationships, providing a ground for the incidence and learned application and removal of unemployment, introducing disciplines, strengthening the right relationship of students and mentors, and revising the topics. Identifying the current and after graduation needs of the students and appropriate training courses and value harmony with science and research rather than creating job security by government planners seem essential. Key Words: Motivation, Academic failure, Students, Education, Learning