تاثير بازي هاي رايانه اي بر خلاقيت و رابطه آن با سازگاري رواني دانش آموزان

The Effect of Computer Games on Creativity and its Relation with Emotional Adjustment among Primary School Students

هدف اساسي اين پژوهش تاثير بازي هاي رايانه اي بر خلاقيت و رابطه آن با سازگاري رواني دانش آموزان مي باشد. جامعه پژوهش شامل كليه 140 نفر دانش آموز دختر سال سوم دبستان بود كه در كلاس هاي تابستاني شهر سيرجان شركت مي كردند. با استفاده از روش سرشماري تعداد 136 نفر به پرسش نامه ها پاسخ دادند و به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري پرسش نامه سازگاري دانش آموزان ابتدايي و آزمون خلاقيت تورنس (فرم الف تصويري) مي باشد كه توانايي هاي آزمودني ها را در ويژگي هاي سياليت، اصالت، بسط و انعطاف پذيري مي سنجد. هر دو آزمون از اعتبار و روايي كافي برخوردار هستند. نتايج اين پژوهش نشان داد كه بازي هاي رايانه اي در كاهش ابعاد اصالت و بسط دانش آموزان معنادار است. با مقايسه ميانگين ها دريافتيم دانش آموزاني كه بازي هاي رايانه اي را انجام مي دادند در دو بُعد خلاقيت نمرات پايين تري نسبت به دانش آموزاني كه بازيهاي رايانه اي را انجام نمي دادند برخوردار بودند. همچنين متغير انعطاف پذيري با سازگاري عاطفي در سطح (01/0p < ) رابطه مثبت و معنادار دارد

The main purpose of this research was studying the effect of computer games on creativity and relation with emotional adjustment in students. The population of the study included all of the girl students in third grade of primary school that participated in summer classed in Sirjan city totally 140 girls. Using census method, 136 were selected as sample group. The measurement tool was adjustment questionnaire for elementary student and Torranceʹs creativity test (visual from A) that assessed subjectsʹ abilities in fluency, flexibility, originality and elaboration traits. Both tools were proved to be reliable and valid. The results of the research showed that computer games have significant effect on decreasing originality and elaboration dimensions. After the mean comparison, it was discovered that students who do computer games have lower scores than students who do not play computer games in two dimensions and also there is a significant positive relationship between the dimensions of flexibility and emotional adjustment