مقايسه‌ي سواد اطلاعاتي دانشجويان واحد بين‌الملل با دانشجويان دانشكده‌ي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز- شاخه‌ي آبادان

Comparison of Information Literacy of International Branch Students with Nursing Students of Jundi Shapur University of Medical Sciences - Abadan Branch

مقدمه: با گسترش دانش و اطلاعات در كليه‌ي زمينه‌هاي علمي، هر دانشجو، استاد و محقق، جهت رفع نياز اطلاعاتي خود به برخورداري از برخي مهارت‌ها و دانش‌ها نياز دارد كه يكي از آن‌ها سواد اطلاعاتي مي‌باشد. اين مقاله به تعيين و مقايسه‌ي سطح سواد اطلاعاتي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي جندي‌شاپور اهواز– شاخه‌ي آبادان پرداخت و همچنين تاثير برخي متغيرهاي جمعيت‌شناختي و مدت زمان حضور دانشجويان در دانشگاه بر سطح سواد اطلاعاتي آنان را معين كرد. روش بررسي: اين پژوهش از نوع پيمايشي- توصيفي بود و در سال تحصيلي 88-1387 انجام گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش‌نامه‌ي محقق‌ساخته با الگوگيري از پرسش‌نامه‌هاي موجود در اين زمينه بود. جامعه‌ي آماري پژوهش شامل 222 نفر دانشجويان واحد بين‌الملل و دانشكده‌ي پرستاري آبادان بود كه به علت تعداد محدود جامعه‌ي آماري، نمونه‌گيري انجام نشد. در اين پژوهش، با قرار دادن نسخه‌اي از پرسش‌نامه در اختيار تعداد 5 تن از استادان گروه كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه شهيد چمران و استفاده از نظر مشاور آماري مربوط، روايي پرسش‌نامه تاييد گرديد. پايايي پرسش‌نامه نيز با استفاده از Cronbachʹs alpha محاسبه و برابر 89/0 تعيين شد كه نشان دهنده‌ي بالا بودن پايايي پرسش‌نامه بود. جهت جمع‌آوري اطلاعات، پرسش‌نامه‌ها در كلاس درس توزيع و در همان مكان جمع‌آوري گرديد. در تحليل يافته‌ها از نرم‌افزار آماري 13SPSS استفاده شد. در تحليل توصيفي از فراواني، درصد فراواني، ميانگين و انحراف معيار و در تحليل استنباطي از آزمون تحليل واريانس يك طرفه (ANOVA)، آزمون t و آزمون Tukey استفاده گرديد و براي تعيين رابطه‌ي بين متغيرهاي مورد مطالعه، از آزمون ضريب همبستگي Spearman استفاده شد. يافته‌ها: دانشجويان واحد بين‌الملل از سواد اطلاعاتي بيشتري نسبت به دانشجويان پرستاري برخوردار بودند، اما در مجموع، جامعه‌ي مورد مطالعه از سطح سواد اطلاعاتي «متوسط» برخوردار بود. دانشجويان مورد مطالعه در يافتن منابع اطلاعاتي مورد نياز خود در كتابخانه، استفاده از رايانه و تجهيزات جانبي آن، اعتماد به نفس هنگام جست و جوي اطلاعات، ارزيابي اطلاعات بازيابي شده، رضايت از نتايج جست و جو و توانايي درخواست كمك از كتابدار، در سطح «متوسط» قرار داشتند، ولي در يافتن اطلاعات مورد نياز خود در اينترنت و استفاده از عملگرهاي منطقي در سطح «كم» قرار داشتند. در اين جامعه، كتاب بيشتر از ساير منابع اطلاعاتي مورد استفاده قرار مي‌گرفت و در بين كانال‌‌‌‌‌‌هاي اطلاعاتي، از شبكه‌هاي اطلاعاتي استفاده‌ي بيشتري مي‌شد. نتيجه‌گيري: با توجه به اينكه سواد اطلاعاتي جامعه‌ي مورد مطالعه در سطح متوسط قرار دارد، برنامه‌ريزي جهت ارايه‌ي آموزش‌هاي لازم در راستاي ارتقاي سواد اطلاعاتي اين جامعه لازم به نظر مي‌رسد. واژه‌‌هاي كليدي: سواد اطلاعاتي؛ دانشگاه‌ها؛ دانشجويان؛ منابع اطلاعاتي

Introduction: This article intends to compare information literacy of International Branch students with Nursing students of Jundi Shapur University of Medical Sciences – Abadan Branch. Methods: This research is of survey-descriptive type which has been conducted using a questionnaire to collect the data. The population studied included 222 students studying at the international branch and nursing school of Jundi Shapur University of Medical Sciences -Abadan Branch. To analyze the data, SPSS13 was used. Descriptive analysis including frequency, prevalence, average and standard deviation as well as analytical statistics ANOVA, T-test and Tukey were implemented. Results: The findings showed that International Branch students enjoy a higher level of information literacy than nursing students. However, in general, the subjects enjoy an average level of information literacy and that there is no significant difference between the information literacy levels of freshmen and senior students. Other findings suggest that the subjects were at an average level in finding their required information resources in the library, as well as using computer and other accessories. Self-confidence in seeking information, assessment of retrieved information and self-satisfaction from the results of their searches and the ability to seek help from a librarian were all at an average level. However, the students stood at a low level as to finding their required information on the internet and using logical operators. The subjects used books more than any other information sources, and information networks stand as the first channel for seeking information. Conclusion: Since information literacy of the population was at an average level, planning for educational programs to promote information literacy of students is essential. Keywords: Information Literacy; Universities; Students; Information Resources.