بررسي ميزان علاقه مندي دانشجويان وبرخي عوامل موثربرآن نسبت به رشته تحصيلي خوددردانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپوراهوازدرسال 1384

The study on the interests rate of health faculty students of AhwazMedical Sciences University in their course of study and factors affect it

مقدمه: اصولا براي مبادرت به يك انتخاب رشته آگا هانه اولين قدم، علاقه به آن رشته است. يكي از مواردي كه يادگيري وآموزش را موثر وتكامل بخش مي سازد همسويي آن با استعداد وعلاقه آموزش گيرنده است. با توجه به اين موضوع، ميزان علاقه دانشجو به رشته اش تاثير بسيار زيادي بر پيشرفت تحصيلي و موفقيت وي دارد. برهمين اساس مطالعه حاضر با هدف بررسي ميزان علاقه دانشجويان دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي اهواز نسبت به رشته خود و عوامل موثر برآن درسال 1384 انجام شده است. روش بررسي: مطالعه حاضر يك پژوهش توصيفي-مقطعي است كه بر روي 281 نفر از دانشجويان دختر وپسر دانشكده بهداشت شاغل به تحصيل در ترمهاي 3و 4 مقاطع كارداني و كارشناسي رشته بهداشت انجام گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات ،پرسشنامه اي بود كه اعتبار و روايي آن توسط متخصصين مربوطه تاييد شد. پس از توزيع و جمع آوري پرسشنامه ها، داده ها وارد كامپيوتر گرديد مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. SPSS و با استفاده از نرم افزار يافته ها: طبق نتايج بدست آمده ميزان علاقه مندي دانشجويان نسبت به رشته خود 60 درصدخوب تاعالي، 40 درصدمتوسط تاكم بود، 77درصداز دانشجويان مهم ترين عامل افزايش علاقه به رشته خود را آشنايي وآگاهي از آن با استفاده از راهنمايي اساتيد عنوان 12 درصد از دانشجويان نسبت به رشته خودكاهش علاقه داشته اندكه مهمترين عامل آن را راضي نبودن به روش تدريس / كرده اند، 5وعدم تضمين آينده شغلي ذكركردند .بين ميزان علاقه دانشجويان ومقطع تحصيلي آنها رابطه معنا داري مشاهده شد. نتيجه گيري: ابتداي تحصيل در زمينه رشته بهداشت علاقه و شناختي نداشته اند و اغلب به دليل قبول نشدن در رشته هاي دلخواه يا صرف اخذ مدرك دانشگاهي وارد اين رشته شده اندكه بعد از ورود به دانشكده با راهنمايي اساتيد مربو طه نسبت به نوع و كارايي رشته خود آگاهي يافته اند لذا به نظر مي رسدكه در سيستم آموزشي مي بايست داوطلبان ورود به دانشگاه براي انتخاب رشته افراد آگاه را بزاي مشورت در دسترس داشته باشند .

Introduction:One of the factors that makes learning perfect and effective is the convergence between the learners’ interest and learning itself.Therefors the students’ interest affects their progress and success greatly. The purpose of the present research is to investigate the healh faculty students’ interest in their courses and the effective factors which influence this interest. Methods:The present study is a sectional _ descriptive research. 281 male and female health faculty students took part in study. They are undergraduate and associates degree students having different health field courses and they are also in their third or forth semester. A questionnaire was used to gather information. It’s credit was confirmed by related specialists. The information was analyzed by SPSS. Result: The results show that 60% are interested to their course , well to excellent and 40% medium to low. 77% of students proponed that one of the important actor that increased their interest was their teachers in getting more information about their courses. 12/5% of students cited that the poor teaching and not having any guarantee in getting a job in future decrease thier interest. Conclusion:The results shows that most of the healh students had no interest or awarenss at the first stages so they choose this cours only to get a univercity degree but their intest were increased afterward by their teachers,guidances. It recomonded that students should consult with univercity before choosing their course.