تحليل روابط بين معناي معنوي با بهزيستي معنوي، شادي ذهني، رضايت از زندگي، شكوفايي روانشناختي، اميد به آينده و هدفمندي در زندگي دانشجويان

The Analytical Relations Between Spiritual Concept With Spiritual Well-being, Mental Happiness, Satisfaction with Iife, Psychological Flourishing, Hope for Future and Purposefulness in the University

سابقه و اهداف: تعريف معنا در زندگي به اشكال متنوعي از انسجام و يكپارچگي در زندگي تا هدفمندي و برخورداري از جهت يا معناداري و اهميت هستي شناسي از ديدگاه فرد تجربه كننده ارايه شده است. هدف اصلي پژوهش حاضر تحليل روابط بين معناي معنوي با بهزيستي معنوي، شادي ذهني، رضايت از زندگي، شكوفايي روانشناختي، اميد به آينده و هدفمندي در زندگي دانشجويان دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامي خوراسگان بوده است. روش بررسي: جهت انجام اين پژوهش از يك طرح پژوهشي همبستگي استفاده شد. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانشجويان دانشگاه اصفهان و آزاد اسلامي خوراسگان در سال تحصيلي 1389-1388 تشكيل مي دادند كه به روش تصادفي طبقه اي و با استفاده از جدول تعيين حجم نمونه كوهن و مانيون و موريسون، تعداد 400 نفر بعنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند. ابزارهاي اصلي گردآوري اطلاعات در اين پژوهش شامل مقياس هاي معناي معنوي ماسكارو و همكاران، بهزيستي معنوي كارمودي و همكاران، شادي ذهني ليبوميرسكي، رضايت از زندگي داينر، شكوفايي روانشناختي داينر و ديسواس- داينر، اميد به آينده اسنايدر و همكاران و هدفمندي در زندگي اسچير و همكاران بود. پايايي مقياس ها بر حسب ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 79/0، 87/0، 56/0، 60/0، 87/0، 82/0 و 74/0 و روايي آنها نيز به شكل صوري و محتوايي توسط متخصصين روانسنجي و موضوعي مورد تاييد قرار گرفت. يافته ها: يافته ها نشان داد كه بين معناي معنوي با دو زير مقياس بهزيستي معنوي(باور معنوي و آرامش معنوي)، شادي ذهني، رضايت از زندگي، شكوفايي روانشناختي، اميد به آينده و هدفمندي در زندگي رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و بيشترين رابطه معناي معنوي با هدفمندي در زندگي دانشجويان مي باشد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون چندگانه گام به گام گوياي آن بود كه در گام اول، هدفمندي در زندگي 38 درصد، در گام دوم با اضافه شدن باور معنوي 47 درصد، در گام سوم با اضافه شدن آرامش معنوي 50 درصد، در گام چهارم با ورود شكوفايي روانشناختي 52 درصد و در نهايت با افزودن اميد به آينده 53 درصد از واريانس معناي معنوي تبيين مي گردد. نتيجه گيري: به نظر مي رسد كه معناي معنوي به وسيله هدفمندي در زندگي، باور معنوي، آرامش معنوي، شكوفايي روانشناختي و اميد به آينده تحت تاثير قرار گيرد. به عبارت ديگر، زماني كه دانشجويان درك كنند كه معناداري در زندگي شان مبتني بر معنويت است، تلاش مي كنند كه هدفمند رفتار كنند.

Background: The definition of ʹʹconcept of lifeʹʹ varies throughout the field, ranging from coherence in one’s life to goal directedness or purposefulness to the ontological significance of life from the point of view of experience in individual. The present study was conducted to explore the relationship between spiritual concept with spiritual well-being, mental happiness, satisfaction with life, psychological flourishing, hope to future and engagement in life. Method: The statistical population included all of the male and female university students of Isfahan and Khorasgan branch in the academic year 1388-89. By using a stratified sampling commensurate of Cohen et al, some 400 subjects were selected. Scales which were used concurrently were: Mascaro et al’s spiritual concept scale, Carmody et al’s Spiritual Well-Being Scale (FACIT-Sp) with two aspects: spiritual faith and spiritual peace, Lyubomirsky’s Subjective Happiness Scale, Dyner’s satisfaction with life scale, Dyner & Biswas Dyner’s psychological flourishing, Snyder et al’s Future scale, Scheier et al’s life engagement test (assessing purpose in life). The face and content validity of Scales were approved by the specialists and their reliability was measured by Choronbach’s Alpha coefficient which were 0.79, 0.87, 0.56, 0.60, 0.87, 0.82, 0.74 respectively. Results: The findings showed that there are significant positive relations between spiritual concept with two subscales of spiritual wellbeing (spiritual faith and spiritual peace), mental happiness, satisfaction with life, psychological flourishing, hope to future and purposefulness in life and the highest relation was related to purposefulness in life. In addition, the multiple regression result showed that at first purposeful ness in life became 38 percent, with spiritual faith in the second stepie,47 percent; spiritual peace in the third stepie, 50 percent, introduction of psychological flourishing in the fourth stepie, 52 percent and finally introducing hope for future 53 percent. Conclusion: The spiritual meaning appears to be influenced by purpose of living, spiritual faith, spiritual peace, psychological flourishing and hope for future. In other words, when students perceive that concept of life is based on spirituality they try to behave purposeful in their life