عنوان مقاله :
تاويل قرآن در مكتب تفكيك
عنوان فرعي :
Ta’vil of the Quran and Tafkik School
پديد آورندگان :
همامي، عباس نويسنده استاد گروه علوم قرآن و حديث دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي , , علي اكبر زاده ، حامد نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1390 شماره 9
كليدواژه :
تاويل , تفسير , قرآن , متشابه , مكتب تفكيك
چكيده فارسي :
مكتب تفكيك كه نشاتگرفته از تفكرات مرحوم ميرزامهدي اصفهاني و نظاير اوست، با تعريفي كه از تاويل قرآن ارايه ميدهد، تاكيد دارد كه فهم اين تاويلها منحصر به معصومين (ع) است و عملا هيچ امكان و جوازي براي ديگران در تاويل قرآن مگر در شرايط بسيار خاص وجود ندارد. بر اساس اين ديدگاه تاويلهاي ساير مفسران و دانشمندان به ويژه فلاسفه و عرفا مطلقا باطل است و نبايد به ورطه خطرناك تاويل قرآن نزديك شد. به عقيده تفكيكيان تاويل براي همه آيات قرآن است، نه فقط آيات متشابه و براي فهم آن چارهاي جز رجوع به احاديث وجود ندارد. اين مقاله به بررسي و نقد ديدگاههاي اين مكتب پيرامون تاويل قرآن پرداخته است.
چكيده لاتين :
Ta’vil of the Quran and Tafkik School
Abbas Hemami
Full Professor, Islamic Azad University
– Tehran Central Branch
Hamed Ali-Akbarzadeh
M.A., Islamic Azad University
– Tehran Central Branch
Abstract
According to Tafkik School rooted in Mirza Mehdi Isfahani’s ideas, ta’vil (esoteric interpretation) is exclusively done by the Infallible (a.s.) and, in fact, others are never allowed to carry out ta’vil unless they have to do so under highly specific conditions. Based on this viewpoint, ta’vils carried out by other exegetes, scholars especially philosophers and gnostics have no credibility and they are warned not to risk carrying out ta’vil. Proponents of Tafkik School hold that ta’vil concern the whole Quran and not merely the equivocal verses and to understand it, one should refer to hadiths. This paper delves into the approach of Tafkik School towards ta’vil.
Keywords: ta’vil (esoteric interpretation), Tafkik School, the Quran, exegesis, equivocal verses.
عنوان نشريه :
پژوهشنامه قرآن و حديث
عنوان نشريه :
پژوهشنامه قرآن و حديث
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 9 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان