شيوع ناتواني‌هاي يادگيري در دانش‌آموزان پايه‌ي اول و دوم ابتدايي استان چهارمحال و بختياري

Prevalence of learning disabilities in first and second grade students of elementary school in Chaharmahal Va bakhtiari Province

مطالعه حاضر، با هدف بررسي ميزان شيوع ناتواني‌هاي يادگيري در دانش‌آموزان پايه‌ي اول و دوم استان چهارمحال و بختياري انجام شد. روش اين پژوهش، توصيفي است. 415 نفر دانش‌آموز (209 پسر و 206 دختر) پايه‌ي اول و دوم ابتدايي با روش نمونه گيري خوشه‌اي انتخاب شدند و با استفاده از سه آزمون رياضي كي مت، آگاهي واج شناختي و اختلال نگارش مورد سنجش قرار گرفتند. داده‌هاي اين پژوهش از طريق روش‌هاي آمار توصيفي و آزمون خي دو تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه 42/5 درصد دانش‌آموزان پايه اول و 55/7 درصد دانش‌آموزان پايه‌ي دوم داراي اختلال خواندن مي‌باشند. همچنين ميزان شيوع اختلال رياضي در بين دانش‌آموزان پايه اول 9/6 درصد و در بين دانش‌آموزان پايه دوم 5/7 درصد مي‌باشد. بر اساس نتايج اين پژوهش 69/7 درصد از دانش‌آموزان پسر و 06/6 درصد از دانش‌آموزان دختر پايه اول و 57/8 درصد دانش‌آموزان پسر و 54/6 درصد از دختران پايه دوم اختلال نگارش دارند. تفاوت بين ميزان شيوع اختلال خواندن در دانش‌آموزان دختر و پسر از نظر آماري معنادار بود، و تعداد بيشتري از دانش‌آموزان پسر اختلال خواندن دارند؛ اما تفاوت بين شيوع اختلال رياضي و اختلال نگارش در دانش‌آموزان دختر و پسر از نظر آماري معنادار نبود. شيوع ناتواني يادگيري در ميان دانش‌آموزان پايه‌ي اول و دوم دبستان‌هاي استان چهارمحال و بختياري نسبتاً بالاست و شيوع اختلال خواندن در دانش‌آموزان پسر بيش از دانش‌آموزان دختر است.

This study aimed to investigate the prevalence of learning disabilities in first and second grade students of elementary schools in Chaharmahal va Bakhtiari province (Iran). Using a descriptive research, 415 students (209 boys and 206 girls) were selected by a cluster sampling procedure. Subjects were assessed through three tests, KeyMath Diagnostic Arithmetic Test, Phonological Awareness test and Writing Disorder test. Data analysis was carried out using descriptive statistical methods, and chi- square test. Results indicated that 5.42 percent of first grade students and 7.55 percent of second grade students suffered from reading disorder. Also the prevalence of dyscalculia among first grade and second-grade students was 6.9% and 7.5% respectively. According to these results, 7.69% of males and 6.06 % of females in the first grade and 8.57% of males and 6.54% of females in the second grade have writing disorder. The difference between the prevalence of reading disorder in female and male students was statistically significant, with a greater number of male students having a reading disorder, But the differences between the prevalence of dyscalculia and dysgraphia in female and male students were not statistically significant. Findings indicate that the prevalence of learning disabilities among first and second grade students in Chaharmahal va Bakhtiari Province is relatively high, and reading disorder is more prevalent in male students than in female students.