عنوان مقاله :
بررسي و مقايسه ميزان به كارگيري آموزههاي اسلامي خانواده محور در خانوادههاي سالم و آشفته
عنوان فرعي :
An Analysis and Comparison of the Extent to Which Islamic Family-Based Teachings Can be Applied in Stable and Broken Homes
پديد آورندگان :
حسيني بهشتي، نرجسالسادات نويسنده كارشناس ارشد مشاوره خانواده علامه طباطبايي , , فرحبخش ، كيومرث نويسنده Farahbakhsh, K , فاتحيزاده، مريمالسادات نويسنده دانشيار دانشگاه اصفهان. دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1391 شماره 17
كليدواژه :
العايله المستقرّه , العايله غير المستقرّه , خانواده آشفته , broken home , Islamic family-based teachings , آموزههاي اسلامي خانوادهمحور , healthy home , التعاليم الاسلاميّه العايليّه , خانواده سالم
چكيده فارسي :
هدف اين مقاله بررسي و مقايسه خانوادههاي سالم و آشفته در بهكارگيري آموزههاي اسلامي خانوادهمحور در شهر اصفهان است. روش اين پژوهش، زمينهيابي و جامعه آماري آن:
1. خانوادههايي كه تاكنون به دادگاه خانواده مراجعه نكرده و قصد مراجعه هم نداشته و از زندگي خود اظهار رضايت ميكردند همچنين خانوادههايي كه تاكنون هيچ عضوي از آنها به زندان نرفته بود، بهعنوان خانواده سالم تلقي شد، 2. خانوادههايي كه در پنج سال اخير به دادگاه خانواده مراجعه كرده و نيز در پنج سال اخير عضوي از آنها به علت بزهكاري، مواد مخدر، جرايم اقتصادي و... در زندان به سر ميبرد بهعنوان خانواده آشفته در نظر گرفته شد. نمونه اين پژوهش دويست خانواده سالم و دويست خانواده آشفته بوده و به صورت در دسترس انتخاب شدهاند. بهوسيله پرسشنامه محقق ساخته با نام (رفتار ديني در خانواده) مورد بررسي قرار گرفت. دادهها با استفاده از نرمافزار spss و آزمون t تحليل شده است. نتايج نشان ميدهد كه تفاوت ميانگين بين دو گروه خانواده سالم و آشفته در تمامي خردهمقياسها معنادار است. همچنين t به دست آمده در تمامي ريزمولفهها در سطح ( 01/0 > p ) معنادار است.
چكيده لاتين :
The present paper aims at analyzing and comparing the application of Islamic family-based teachings in stable and broken homes in Isfahan. The research method was survey study. The statistical population included two types of families: 1- those who had never been to family court nor intended to attend it, were contented with their lives and none of them had ever been to jail. They were selected as stable homes; 2- Those that had appeared in family court in the past five years and one or more of whose members were in jail for delinquency, illegal drugs, economic offences, etc. they were selected as broken homes. A sample of 200 healthy families and a sample of 200 broken families were selected on the basis of availability. They completed a researcher-made questionnaire (called Religious Behavior in Family Ques tionnaire). The data were analyzed through SPSS software and t-test. The results show that the mean differences between the stable home and the broken home were significant in all sub-scales. Furthermore, the obtained t was significant in all sub-categories at the level of (p < 0/01).
چكيده عربي :
تتضمّن هذه المقاله دراسهً مقارنهً لمدي استثمار التعاليم الاسلاميّه العايليّه من قِبل العوايل المستقرّه والعوايل المشتّته في مدينه اصفهان، والاُسلوب المتّبع فيها هو تحقيقٌ جذريٌّ. امّا نطاق البحث فيشمل:
1- العوايل التي لم تراجع المحاكم العايليّه مطلقاً، وليست لديها نيّهٌ لذلك، كون اعضايها يشعرون بالرضا في حياتهم، وكذلك العوايل التي لم يدخل احد اعضايها السجن مطلقاً. وهي عوايل مستقرّه.
2- العوايل التي راجعت المحاكم العايليّه خلال السنوات الخمس الماضيه، وكذلك العوايل التي سُجن احد اعضايها خلال السنوات الخمس الماضيه لاسباب عديدهٍ، منها ارتكاب جريمهٍ جناييّهٍ او تهمه مخدّراتٍ او جرايم اقتصاديّه، وغير ذلك. وهي عوايل غير مستقرّهٍ.
امّا عيّنه البحث، فقد شملت 200 عايلهٍ مستقرّهٍ و200 عايلهٍ غير مستقرّهٍ تمّ اختيارها حسب القدره علي الوصول اليها، حيث اُجريت حولهم دراساتٌ في اطار استبيانٍ تحقيقيٍّ خاصٍّ تحت عنوان (السلوك الدينيّ في العايله). وقد اشارت نتايج هذه الدراسه التي تمّ تحليلها اعتماداً علي برنامج (spss) واختبار(t) الي انّ الاختلاف بين متوسّط هاتين الفيتين من العوايل -المستقرّه وغير المستقرّه- واضحٌ في جميع التفاصيل والمعايير. وكذلك اثبتت انّ مقدار (t) المتحصّل في جميع المعايير هو متحقّقٌ بمستوي (p < ./.1)
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 17 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان