متغيرهاي مرتبط با جذب دانش‌ آموزان به نماز جماعت از نظر عوامل مدرسه

The Variables in Attracting Students to Communal Prayer from the School Staffʹʹs Parspective

هدف اين مطالعه تعيين متغيرهاي مرتبط با جذب دانش‌آموزان به نماز جماعت از نظر عوامل مدرسه در دوره تحصيلي متوسطه است. نمونه اين مطالعه 247 نفر از عوامل مدرسه بوده است كه به روش نمونه‌گيري چندمرحله‌اي از بين كليه عوامل مدرسه (معلمان، مربيان، امامان جماعت، مديران و معاونان) مقطع متوسطه در استان اردبيل در سال تحصيلي 89-90 انتخاب شده‌اند. در قالب روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي از پرسش‌نامه ارزشيابي عوامل مرتبط با گرايش دانش‌آموزان به نماز جماعت مدرسه براي جمع‌آوري اطلاعات استفاده شده است. نتايج تحليل عاملي اكتشافي نشان مي‌دهد كه از نظر عوامل مدرسه، هفت عامل، بارعاملي معنا‌دار داشته و به ترتيب اولويت، عامل حسن روابط معلمان و مربيان و سپس امكانات فيزيكي مدرسه و نمازخانه، ايمان فردي ـ خانوادگي، همسالان، وضعيت اقتصادي ـ اجتماعي خانواده، تبليغات رسانه‌ها و جنسيت و پايه تحصيلي در گرايش دانش‌آموزان به نماز جماعت مدرسه اهميت دارند.

The present study aims at specifying the variables in attracting high school students to communal prayer from the school staffʹs Parspective. The sample includes 247 school staff members selected from among teachers, religious trainers, prayer leaders, schoolmasters, and assistants at senior high school in Ardabil Province for the academic year 1389-1390 (2010-2011), and a multi-stage sampling is used in this study. The research method was descriptive–correlational method and a questionnaire about evaluating the factors of the tendency among students to attend communal prayer at school was used. The results of the exploratory factor analysis show that, from the eyes of staff members, seven factors which have a significant factor value were detected. Considering, their priority of importance Seven factors were detected in attracting studunts toward Communal prayer: good relation of teachers and religious trainers with students, physical facilities available in the school and prayer hall, personal and family faith, a student’s peers, socio-economic condition of family, media propaganda, and gender and grade.