اثربخشي آموزش مديريت رفتار بر تنيدگي والديني مادران كودكان درخودمانده

The Effectiveness of Behavior Management Training on Parental Stress of Autistic Childrenʹʹs Mothers

هدف پژوهش حاضر تعيين ميزان اثربخشي برنامه آموزش مديريت رفتاري والدين دركاهش تنيدگي والديني مادران كودكان درخودمانده بود. براساس يك طرح شبه‌تجربي، 30 مادر كودك درخودمانده انتخاب و در دو گروه آزمايش و گواه قرار داده شدند. گروه ها از نظر سن و جنس كودك، و سن و تحصيلات مادر همتا شدند. پرسشنامه تنيدگي والديني (آبيدين، 1990) در پيش‎آزمون، پس‎آزمون و پيگيري به دو گروه داده شد.‘گروه آزمايش، به مدت شش هفته (هر هفته يك جلسه دو ساعته) در جلسه‎هاي آموزش والدين شركت كردند و گروه گواه مداخله‎اي دريافت نكرد. يافته‎هاي تحليل واريانس با استفاده از اندازه هاي مكرر نشان دادند كه اين برنامه بركاهش تنيدگي والديني اثر دارد و به افزايش توانايي مقابله با تنيدگي والديني منجر مي‎شود. استلزام‎هاي باليني براي پيشگيري و درمان تنيدگي والديني در مادران كودكان درخودمانده مورد بحث قرار گرفتند.

The aim of the present study was to investigate the effectiveness of parent behavior management training program in decreasing parental stress of mothers with autistic children. Based on semi experimental design, 30 mothers with autistic children were selected and divided into two (experimental and control) groups. Groups were matched by children’s age and gender, and mother’s age and education. Participants completed Parental Stress Index (PSI; Abidin, 1990) in pretest, posttest and follow up phases. For six weeks, the experimental group received parental training (2 hours a week). The control group received no training. Repeated measure analysis indicated that parental training program reduced parental stress and enhanced coping to parental stress of autistic children. Clinical implications for the prevention and treatment of parental stress among mothers with autistic children were discussed.