آموزش پزشكي مبتني بر بهترين شواهد: مفهوم و مراحل

Best Evidence Medical Education (BEME):

براي ارتقاي نظام آموزشي و بهبود يادگيري فراگيران، بايد آموزش پزشكي مبتني بر نظرات و اعتقادات شخصي به آموزش بر مبناي بهترين شواهد (Best Evidence Medical Education: BEME) تغييرپيدا كند. در دهه‌هاي اخير، BEME نهادي بين‌المللي پيداكرده كه با انجام مطالعات مروري نظام‌مند، اين فرهنگ را در سرتاسر دنيا ترويج مي‌كند. استاد پزشكي كه نسبت به آموزش تفكري علمي دارد، در موقعيت‌هاي تصميم‌گيري در هنگام ايفاي نقش آموزشي، با طرح يك سوال كليدي ابتدا مطالعات مروري نظام‌مند را جستجو مي‌كند و سپس در صورت عدم دست يابي به اين گونه مقالات، جستجو و ارزيابي نقادانه مطالعات غيرمروري را انجام مي‌دهد. قضاوت در باره مقالات غيرمروري را بر مبناي روش و كيفيت انجام مطالعه، استحكام و سطح نتايج آن انجام مي‌دهد. سپس براي پياده سازي شواهد و ايجاد تغيير، با برآورد هم‌خواني زمينه مداخله و بومي سازي شواهد، برنامه‌ريزي انجام مي‌دهد و انجام ارزشيابي با هدف بازنگري و بهبود برنامه به موفقيت وي كمك مي‌كند. در اين مقاله، مفاهيم بنيادي و گامهاي آموزش پزشكي مبتني بر بهترين شواهد با زباني ساده و كاملاً كاربردي براي استفاده استادان علوم پزشكي توضيح داده مي‌شود.

A move from medical education based on personal beliefs towards Best Evidence Medical Education (BEME)seems to be essential, in order to improve medical education systems and students’ learning. In the recent decades, an institution with international missions has been established for BEME, which fosters the culture of evidence-based decision making in education through supporting systematic review studies. A Scientific minded medical teacher when encounters decision making in educational setting, will look for systematic reviews in response to the key question of decision. If does not find a systematic review, (s)he will search for other study types and appraises them, according to their methodology, quality ,rigor and level of objectives. Then (s)he plans for transferring and implementation of concluded evidences to make required changes according to her/his context of practice. Finally, (s)he will evaluate the new experience in order to revise and improve it. In this paper, the basic concepts and steps of BEME is explained with an applied language for medical teachers.