بررسي تاثير كاربردهاي آموزشي فناوري اطلاعات و ارتباطات بر تفكر انتقادي و نگرش دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه منطقه‌‌ي 4 تهران

Surveying the Effect of Educational Applications of Information and Communication Technology on the Critical Thinking and Attitude of the First Grade High School Girl Students from District 4 in Tehra

پژوهش حاضر، به منظور بررسي تاثير كاربردهاي آموزشي فناوري اطلاعات و ارتباطات بر تفكر انتقادي و نگرش دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه انجام شده است. جامعه‌ي آماري اين پژوهش، شامل كليه‌ي دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه منطقه‌ي 4 تهران در سال تحصيلي 88 ـ 87 است. حجم نمونه‌ي مورد مطالعه نيز 69 نفر است كه 35 نفر آن از مدرسه‌ي هوشمند شهيد دكتر صادقي (گروه آزمايش) و 34 نفر ديگر از مدرسه‌ي هدف (گروه كنترل) است و با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. اين پژوهش به شيوه‌ي شبه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه كنترل انجام شد. ابزارگردآوري داده‌ها در اين تحقيق، آزمون تفكر انتقادي كاليفرنيا فرم ب و پرسشنامه‌ي نگرش‌سنج فناوري اطلاعات و ارتباطات است و آمار استنباطي (تجزيه و تحليل واريانس چندمتغيره يا مانوا) با نرم‌افزار SPSS18 استفاده شد. نتايج نشان مي‌دهد كه فناوري اطلاعات و ارتباطات بر تفكر انتقادي دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه در كل و در خرده مقياس‌هاي تحليل، ارزشيابي و استنباط تاثيرگذار است.

This study aims to survey the effect of the educational applications of information and communication technology on the critical thinking and attitude of the first grade high school girl students. The population includes all of the first grade girl high school students in district 4 of Tehran in the academic years 2008-2009. Sample size was 69, 35 of whom were from Hooshmand school of Shahid Dr. Sadeghi (experimental group) and 34 students from Hadaf school (control group), which were selected by the usage of convenient sampling. This study was performed through the quasi-experimental pre and post design and the control group. In contrast, the control group received no training. For data collection, California (form B) critical thinking and attitude towards information and communication technology questionnaire which has suitable To analyze the data, descriptive statistics and inferential statistics (MANOVA) were utilized with SPSS18. The findings show that information and communication technology has a significant effect on the critical thinking of the first grade high school girl students in aggregation and in detail, criteria such as analysis, evaluation and inference are effective.