اثربخشي گروه درماني شناختي- رفتاري به روش كندال بر اضطراب دختران نوجوان

The effectiveness of kendall’s coping Cat therapy on reducing anxiety among female adolescent students

زمينه و هدف: اضطراب يكي از شايع‌ترين اختلال روان‌پزشكي در نوجواني است. هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي گروه درماني شناختي- رفتاري به روش كندال بر اضطراب دختران نوجوان شهر خرم‌آباد بود. مواد و روش‌ها: در يك مطالعه آزمايشي با دو گروه شاهد و پيگيري يك ماهه، به روش تصادفي ساده از 376 دختر بين 11 تا 13 سال كه در مقياس اضطراب كودكان Spence و مصاحبه تشخيصي ساختار يافته اضطراب بالايي داشتند، 30 نفر انتخاب و به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و شاهد تقسيم شدند. سپس گروه درماني شناختي- رفتاري به روش مقابله با اضطراب Kendall بر روي گروه آزمايش اجرا شد و در پايان دو گروه دوباره با مقياس اضطراب Spence ارزيابي شدند. نتايج با استفاده از آزمون تحليل كواريانس يك متغيره مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج حاصل از تحليل كواريانس يك متغيره نشان داد كه بين نمرات اضطراب پس‌آزمون دو گروه آزمايش و شاهد تفاوت معني‌داري وجود دارد، كه با گذشت يك ماه از پايان درمان نيز اين تغيير تداوم داشت. نتيجه‌گيري: روش شناختي- رفتاري گروهي به روش مقابله با اضطراب Kendall در كاهش اضطراب دختران نوجوان ايراني موثر است.

Aim and Background: Anxiety is a common psychiatric problem among adolescents. The present study was carried out to examine the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy (CBGT) based on Kendall’s Coping Cat model on reducing anxiety among female adolescent students of Khorram Abad. Methods and Materials: This was an experimental study with a one-month follow-up period. It used simple random sampling to select 30 subjects from 376 students aging 11-13 who were found to have high levels of anxiety based on the Spence Children Anxiety Scale (SCAS). Participants were randomly assigned into two groups of experimental and control. Then, the experimental group attended CBGT based on Kendall’s Coping Cat. Finally, both groups were evaluated again using SCAS. The results were analyzed by analysis of covariance (ANCOVA). Findings: ANCOVA revealed a significant difference between SCAS post-test scores of the experimental and control groups which remained stable one month after the end of treatment. Conclusions: Cognitive-behavioral group therapy based on Kendall’s Coping Cat model can reduce anxiety in Iranian female adolescent students.