مقايسه عزت نفس، منبع كنترل و رابطه آنها با وضعيت تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني شهيد صدوقي يزد در سال 1390

Comparison of self-esteem, locus of control and their relationship with university students’ educational status at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences- Yazd

سابقه و اهداف: يكي از ويژگي‌هاي شخصيت بهنجار، برخورداري از عزت نفس است. پيامدهاي رفتاري بر عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانشجويان موثر است. هدف از انجام اين مطالعه بررسي و مقايسه عزت نفس، منبع كنترل و رابطه آنها با وضعيت تحصيلي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد مي باشد. روش بررسي: در اين مطالعه مقطعي 300 نفر از دانشجويان دانشكده‌هاي مختلف دانشگاه ارزيابي شدند. پرسشنامه مورد استفاده شامل: اطلاعات دموگرافيك، پرسشنامه استاندارد منبع كنترل راتر و پرسشنامه استاندارد عزت نفس كوپر-اسميت بود. داده‌ها به وسيله نرم افزار SPSS ويرايش هجدهم مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: ميانگين نمره عزت نفس 32/8±84/31 (محدوده نمره 0-50)، و منبع كنترل 19/3±59/11 (محدوده نمره 0-23) بود. 4/15% داراي مكان كنترل دروني و 9/74% داراي عزت نفس بالا بودند. ميان منبع كنترل و عزت نفس اختلاف آماري معناداري وجود نداشت (27/0P=). بين معدل و منبع كنترل (046/0P=)، معدل و عزت نفس (02/0P=)، رابطه آماري معناداري وجود داشت. در اين مطالعه سن با منبع كنترل و معدل با عزت نفس داراي همبستگي مثبتي بودند درحاليكه منبع كنترل و عزت نفس داراي همبستگي معكوس بودند. نتيجه‌گيري: اكثريت دانشجويان داراي عزت نفس بالا و منبع كنترل بيروني، داراي معدل بالايي بودند و اكثريت آنان در دانشكده بهداشت مشغول به تحصيل بودند.

Introduction: One of the normal personality characteristics is having self-esteem and its behavioral consequences which are attributable to external or internal causes, and are effective on the academic achievement of students. The purpose of this study was to compare self- esteem, locus of control and their relation with educational status of university students at Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in Yazd. Method: In this cross-sectional study, 300 students of different faculties were evaluated. We used a questionnaire that includes demographic data, Rotterʹs locus of control standard questionnaire and Cooper- Smithʹs self-steem standard questionnaire. The data were collected and analyzed by the SPSS-18 software. Results: The average score of self-esteem was 31.84±8.32 (with a range of 0-50), and the mean score of locus of control was11.59±3.19 (with a range of 0-23). 15.4% of the subjects had internal locus of control and 74.9% had high level of self-esteem. There was no statistically significant relationship between self-esteem and locus of control (p=0.27). There was a statistically significant correlation between locus of control and average score (p=0.046), self-esteem and average score (p=0.02). In this study, age with locus of control, and average score with self-esteem have positive correlations and locus of control with self-esteem has a reverse correlations. Conclusion: The majority of students that had a high level of self-esteem and an external locus of control has high average score and as the majority of the students who had a high level of self-esteem were studying in the School of Health.