تاثيرآموزش چندرسانه‌اي بر يادگيري درس زبان انگليسي دانش‌آموزان كم‌بينا

The Effect of Multimedia in Learning and Retention of English for Low Vision Students at Third Grade Middle School

هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسي تاثيرآموزش چند رسانه‌اي بر يادگيري دانش آموزان كم‌بيناي پايه سوم مقطع راهنمايي صورت گرفته است. روش: با استفاده از طرح نيمه آزمايشي، از جامعه آماري دانش‌آموزان كم بيناي پايه سوم مقطع راهنمايي شهر تهران در سال تحصيلي 88-87 نمونه اي به حجم 20 نفر انتخاب شدند كه از لحاظ تيزي بينايي و دانش ورودي، مشابه بودند و در دو گروه آزمايش و گواه، به‌صورت تصادفي گمارده شدند. گروه آزمايش طي هشت جلسه با استفاده از نرم افزار محقق ساخته آموزش ديدند. در هر دو گروه قبل و بعد از آموزش آزمون گرفته شد. يافته هاي حاصل با استفاده از آزمون t مستقل تحليل شدند. يافته ها: يافته ها نشان دادند كه ميزان يادگيري دانش آموزان گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه به‌طور معنادار افزايش يافته است. نتيجه گيري :آموزش چند رسانه اي بر افزايش ميزان يادگيري درس زبان انگليسي دانش آموزان كم بيناي سال سوم مقطع راهنمايي موثر بوده است. براين‌اساس، مي توان استفاده از آموزش چند-رسانه‌اي را در تدريس و آموزش درس زبان انگليسي براي اين دانش-آموزان پيشنهاد كرد.