مقايسه تاثير سه روش آموزشي بر ميزان آگاهي دختران دبيرستاني شهر گرگان نسبت به بيماري ايدز

Comparing of Three Methods of Education on Level of Knowledge towards AIDS among High School Students in Gorgan City, Northern of Iran

زمينه و هدف: ميزان شيوع ايدز در كشورهاي مختلف از جمله ايران رو به پيشرفت است، براي پيشگيري از اين بيماري اكثر دانشمندان معتقد به آموزش همگاني هستند. به نظر مي رسد كيفيت يادگيري به ميزان وسيعي به كيفيت آموزش بستگي دارد و يكي از عوامل مهم و موثر در كيفيت آموزش، روش تدريس است. لذا ما بر آن شديم كه سه روش سخنراني، استفاده از دفترچه آموزشي و سخنراني توام با دفترچه آموزشي را در ميزان آگاهي دختران دبيرستاني شهرگرگان نسبت به بيماري ايدز بسنجيم. روش بررسي: اين پژوهش به صورت نيمه تجربي چهار گروهي انجام گرفت. جامعه پژوهش كليه دانش آموزان دبيرستاني منطقه يك شهرگرگان بود كه به صورت تصادفي تعداد 88 دانش آموز از چهار دبيرستان و در هر دبيرستان يكي از مجموعه كلاسهاي سوم دبيرستان انتخاب شدند. ابزار گرد آوري داده ها، پرسشنامه بوده است كه طبق برنامه از قبل تعيين شده در دو مرحله ميزان آگاهي مورد سنجش قرار گرفت. مرحله اول قبل از مداخله و مرحله دوم دو هفته بعد از مداخله و در گروه شاهد هيچ مداخله اي صورت نگرفت، نتايج داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش هاي آماري تي زوج و تست توكي مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. يافته ها : ميزان آگاهي قبل و بعد از آموزش درگروه اول (شاهد) و گروه دوم (دفترچه آموزشي) تفاوت معني داري نداشته است. در گروه سوم (روش سخنراني) بين ميزان آگاهي دانش آموزان در قبل و بعد از آموزش اختلاف معني داري وجود داشت. در گروه چهارم (سخنراني و دفترچه آموزشي) نيز بين ميزان آگاهي قبل و بعد از آموزش اختلاف معني داري وجود داشت. با توجه به آزمون آماري تست توكي بين گروه اول و سوم و همچنين بين گروه اول و چهارم در ميزان آگاهي اختلاف معني داري وجود داشت، اما بين بقيه گروه ها تفاوت معنادار نبود. نتيجه گيري: با توجه به نتايج، روش سخنراني توام با استفاده از دفترچه آموزشي يكي از بهترين روشها در افزايش آگاهي دانش آموزان نسبت به بيماري ايدز است. هر چند كه روش استفاده از سخنراني به تنهايي نيز با عث افزايش آگاهي مي شود.

Background and Aim : The Prevalence of AIDS is increasing in the World. To prevent, most scientists believe in public education. It seems that the quality of learning extensively depends on the quality of education. Since teaching method is one of the most important factors, we decided to compare the effect of three methods on the level of knowledge abut AIDS among high school students in Gorgan, northern Iran. Materials and Methods: This pre-excremental study was carried out on 88 randomly selected junior high school students in Gorgan, Iran. The subjects were asked to fill out the questionnaire before and after the two-week treatment. The data were analyzes by t-test and Tooki Test. Results: There was no significant different between control and pre and pamphlet group. While in both lecture group and combined group (lecture and pamphlet), the difference was significant .Using Tooki test, the difference between control and lecture group and between control and combined group was significant (P < 0.05). Conclusions:In order to increase the studentʹs knowledge about AIDS, According lecture method accompanying with pamphlet is one of the best procedures. Key words: Education, level of knowledge, lectureʹs Method, pamphlet, AIDS