سنجش معيارهاي ارزيابي كتاب‌هاي الكترونيكي دانشگاهي از ديدگاه دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه الزهرا (س)

The evaluation criteria of Persian academic e-books: Master students’ attitude at Alzahra University

هدف اين پژوهش سنجش ميزان اهميت ملاك‌ها و نشانگرهاي ارزيابي كتاب الكترونيكي از ديدگاه يكي از مهمترين ذي‌نفعان كتاب الكترونيكي، كاربران است. روش‌شناسي پژوهش حاضر كمّي و روش پژوهش در بخش تجزيه و تحليل داده‌ها، روش پيمايش توصيفي و تحليلي است. جامعه پژوهش حاضر دانشجويان كارشناسي ارشد دانشگاه الزهرا (س) است كه با كتاب الكترونيكي آشنايي دارند. نمونه‌گيري از دانشجويان، نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي بوده است. تاكنون پژوهشي در زمينه‌ شناسايي مهمترين ملاك‌ها و نشانگرهاي ارزيابي كتاب‌هاي الكترونيكي انجام نشده است. با شناسايي مهمترين ملاك‌ها و نشانگرها از ديدگاه دانشجويان، امكان انتخاب بهترين كتاب الكترونيكي و نيز نشر مناسب‌ترين كتاب الكترونيكي دانشگاهي از سوي ناشران دانشگاهي امكان‌پذير است. نتايج اين پژوهش نشان داد كه مهمترين ملاك مورد بررسي به هنگام ارزيابي كتاب الكترونيكي از ديدگاه دانشجويان، ملاك توزيع است. به‌علاوه نشانگرهاي فصل‌بندي متن كتاب، عدم نياز به ارتباط اينترنتي در كل مدت استفاده، دسترسي از راه دور، 24 ساعته بودن، و نظاير آن از ديدگاه دانشجويان از مهمترين نشانگرهاي مورد سنجش هستند. 20 نشانگر از ديدگاه دانشجويان داراي بالاترين ميزان اهميت به هنگام انتخاب كتاب الكترونيكي است.

The present study investigated users’ attitude toward evaluating Persian academic e-books. Survey research method was used and the data was collected by a supervised, paper-based questionnaire. The statistical population consisted of master students at Alzahra University which is familiar with e-book. Findings showed that delivery factor had the highest contribution in academic e-books evaluation. Meaningful chapter outline, possibility to read in offline mode, 24/7 accessible and remotely was found to be the strongest criterion influencing e-book selection. Altogether, twenty indicators have achieved the highest priorities selecting academic e-book.