بررسي سواد سلامت زنان باردار زير پوشش مراكز بهداشتي درماني دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي

Evaluation of health literacy of pregnant women in urban health centers of Shahid Beheshti Medical University

مقدمه و هدف: سواد سلامت، ظرفيت كسب، پردازش و درك اطلاعات اساسي و خدمات ضروري براي تصميم گيري هاي مناسب در زمينه سلامت است كه عنصري مهم در توانايي يك زن براي شركت در فعاليت هاي ارتقاي سلامت و پيشگيري براي خود و كودكانش محسوب مي شود. هدف از اين مطالعه، بررسي سطح سواد سلامت زنان باردار مراجعه كننده به مراكز بهداشتي درماني تحت پوشش دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي بود. روش كار: در مطالعه اي مقطعي (cross sectional) از نوع توصيفي- تحليلي (Descriptive- Analytical)، 240 نفر از زنان باردار مراجعه كننده به مراكز بهداشتي درماني با استفاده از پرسش نامه سواد سلامت عملكردي بالغان بررسي شدند. يافته‌ها: ميانگين سني شركت كنندگان (1/5±) 7/27 سال و ميانگين سال هاي تحصيل (3/3 ±)6/10 سال بود. 30 درصد افراد مورد مطالعه، سواد سلامت ناكافي، 6/24 درصد سواد سلامت مرزي و 4/45 درصد سواد سلامت كافي داشتند. سواد سلامت ارتباطي معني دار با محل دريافت خدمت (47/24 =2 ، 001/0p < )، سطح تحصيلات (16/90 =2 ، 001/0p < ) و سن (86/21 =2 ، 005/0=p) شركت كنندگان داشت. بر اساس معادله رگرسيوني تحصيلات (41/9=t، 001/0p < )، سن (56/2-=t، 011/0=p) و شاغل-بودن (01/2=t، 045/0=p) پيش بيني كننده امتياز سواد سلامت بودند. نتيجه‌گيري: مطالعه حاضر نشان داد كه سواد سلامت محدود مشكلي شايع در زنان باردار تحت پوشش مراكز بهداشتي درماني است. از آنجا كه سواد سلامت محدود مي تواند مانع از درك صحيح پيام ها و توصيه هاي بهداشتي شود، ضروري است كه كاركنان بهداشتي از روش هاي موثر انتقال اطلاعات براي اين افراد استفاده كنند.

Background and Objective: Health literacy is “The degree to which individuals have the capacity to obtain, process, and understand basic health information and services needed to make appropriate health decisions”, that is an important element in woman’s ability to engage in health promotion and prevention activities both for herself and her children. The purpose of this study was to investigate the health literacy level of pregnant women in urban health centers of Shahid Beheshti Medical University. Materials and Methods: In a cross-sectional study (a descriptive-analytical one), 240 pregnant women who received prenatal care from health centers were investigated using the test of Functional Health Literacy for adults. Results: The mean age of the sample was 27.7 years (SD=5.1) and the mean age of education was 10.6 years (SD=3.3; range: 1-22). In addition, 30% of participants had low, 24.6% had marginal and 45.4% had adequate health literacy. Health literacy was significantly different by the location of the health centers (x2=24.47, df=6, p < 0.001), age (x2=21.86, df=8, p < 0.005), and education (x2=90.16, df=8, p < 0.001). Based on the multiple regression, health literacy was significantly associated with level of education (t=9.41, p < 0.001), age (t=2.56, p < 0.011), and employment (t=2.01, p < 0.045). Conclusion: This study showed that limited functional health literacy is a widespread problem in pregnant women. Low health literacy may impair a patient’s understanding of health messages and advices, so health providers should use effective educational methods for people who have limited reading and writing abilities.