ارايه‌ مدل عوامل موثر بر تسهيم دانش گروه‌هاي آموزشي دانشگاه آزاداسلامي (پيمايشي پيرامون واحد تهران شمال و علوم و تحقيقات)

Introducing the Model of Factors Influencing Knowledge Sharing Departments OF Islamic Azad University (Survey in the North Branch of Tehran and Science and Researches Campus)

توانايي تسهيم دانش گروه‌هاي آموزشي دانشگاهي يكي از پيش‌نيازهاي مهم براي كسب شايستگي‌هاي علمي و پژوهشي است. اين مقاله با هدف تعيين عوامل موثر بر تسهيم دانش درون و مابين گروه‌هاي آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي انجام شده است. توانايي‌هاي تكنولوژيك، فرهنگ سازماني، ساختار سازماني، وضعيت مستندسازي دانش، كنترل سرپرست، تعامل سازماني، وابستگي‌هاي ارتباطي و روش‌هاي انگيزشي از جمله عوامل زمينه‌اي سازماني و همين‌طور اعتماد به مديريت، ادراك حمايت سازماني از عوامل ادراكي هستند كه همگي به‌عنوان متغير مستقل بررسي شدند. تعداد 148 نمونه به‌صورت طبقه‌اي تصادفي از اعضاي هييت علمي واحد تهران شمال و واحد علوم وتحقيقات انتخاب شده است و روش تحقيق اين مقاله، ميداني از شاخه همبستگي است و براي تجزيه و تحليل داده‌ها، روش‌هاي آماري t تك نمونه‌اي، تحليل عاملي تاييدي و مدل معادلات ساختاري از طريق نرم افزارهايSPSS وPLS استفاده شده‌اند. نتايج نشان مي‌دهد، اعتماد به مديريت از طريق مستند‌سازي دانش بر تسهيم دانش درون و مابين گروهي تاثيردارد. توانمندي‌هاي تكنولوژيك و ادراك حمايت سازماني از عوامل موثر بر تسهيم دانش مابين گروهي بوده‌اند. همين‌طور روش‌هاي انگيزشي مادي و غيرمادي بر تسهيم دانش درون گروهي تاثير داشته‌اند. دستاوردهاي اين پژوهش مبناي تجربي مناسبي براي برنامه‌ريزي و اجراي سازوكارهاي مديريت دانش را فراهم آورده است.

The ability of knowledge sharing is an important prerequisite to achieve educational and research competence in the academic departments. This paper aims to determine the factors affecting knowledge sharing within and between departments in Islamic Azad University. Technological capabilities, organizational culture, organizational structure, knowledge documentation, supervision control, organizational interaction, relational involvement and motivational methods are the organizational contextual factors as well as the perceptual factors including trust in management, fear of loosing one’s unique value and perceived organizational support, all of the above mentioned have been tested as the independent variables. This survey research was implemented within North Branch of Tehran and Science and Researches Campus including 148 stratified random samples of the faculty members. The statistical analysis of the model has been done through one sample T-test, confirmatory factor analysis & structural equation model with SPSS and PLS software’s. These results are defined as trust in management has significant effect on knowledge sharing within and between departments with mediation effect of knowledge documentation. Technological capabilities and perceived organizational support have significant effect on knowledge sharing among departments. Also the material and spiritual motivational methods have significant effect on knowledge sharing within departments. In order to promote knowledge sharing the results of this research has provided the empirical basis for planning and implementing knowledge management mechanisms in universities.