مقايسه رشد مهارت هاي حركتي درشت كودكان پيش دبستاني با و بدون تجربيات حركتي

The Comparison of Gross Motor Skills Development of Preschool Children withand without Motor Experiences

هدف از پژوهش حاضر، مقايسه رشد مهارت هاي حركتي درشت در دو بخش جابه جايي و كنترل شي كودكان پيش-دبستاني در محيط غني و محروم بود شركت كنندگان در اين تحقيق 39 كودك، با ميانگين سني 5 سال بودند. 19 كودك در محيط محروم (شيرخوارگاه آمنه) و بدون تجربيات حركتي گسترده و 20 كودك از يكي از مراكز پيش دبستاني با تجارب حركتي گسترده، انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از آزمون رشد حركتي درشت اولريخ (2000) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل تجزيه وتحليل شد. نتايج نشان داد كه بين نمره درصدي جابه جايي (001/0 = P)، نمره درصدي كنترل شي (004/0=P) و نمره هاي بهره رشد حركتي (001/0 = P) در دو گروه غني و محروم تفاوت معني داري وجود دارد. همچنين كودكان داراي تجارب و آموزش هاي حركتي متنوع در مقايسه با كودكان محروم از چنين آموزش هايي، عملكرد كيفي بهتر و بيشتري در حركات درشت داشتند.

The aim of this study was to compare gross motor skills development in two subtests (locomotors and object control) in preschool children in the deprived and rich environments. Participants in this study were 39 children (mean age: 5 yr). 19 children were selected from deprived environments without extensive motor experiences, and 20 children from a preschool with extensive motor experiences. Ulrich (2000) gross motor development test was used to collect data. Data were analyzed by independent t test. Results showed that there was a significant difference between two groups of rich and deprived in percentage score of locomotors (P=0.001), percentage score of object control (P=0.004), motor development quotient scores (P=0.001). The findings also showed that children with varied motor experiences and education compared with deprived children had higher qualified function in gross motor skills.