بررسي ارتباط اعتقادات مذهبي و ميزان استرس دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي زينب (س) شرق گيلان در سال 87-86

مقدمه: تنيدگي يا استرس به مجموع واكنشهاي جسمي و رواني اطلاق مي گردد كه مي تواند سبب بر هم زدن و اختلال در تعادل افراد گردد و عوامل تنش زا موجب تخريب و آسيب به پيكره نيازهاي اساسي مي شوند و در رشد و تكامل و بازدهي انسان مداخله و او را از حالت تعادل خارج مي كنند. ورود به دانشگاه رويداد بسيار حساسي در زندگي نيروهاي فعال و كارآمد هركشور به شمار مي رود، كه غالباً با تغييرات زيادي در روابط فردي و اجتماعي آنها همراه مي باشد. برخي از دانشجويان به سرعت خود را با شرايط جديد انطباق داده و با انعطاف پذيري مناسب تغييرات بوجود آمده را پذيرفته و با حفظ سلامت روان خود موفقيتهاي لازم تحصيلي را كسب مي كنند. ليكن برخي ديگر قادر به سازگاري مناسب نبوده و اين عدم تطابق روي عملكرد و بازدهي آنان تاثير منفي مي گذارد عكس العمل افراد نسبت به كليه عوامل تنش زا به مقدار زيادي تحت تاثير عوامل فرهنگي، مذهبي، اجتماعي و تجارب قبلي فرد قرار دارد. هدف: پژوهش حاضر با هدف تعيين ارتباط بين اعتقادات مذهبي و ميزان استرس دانشجويان انجام گرفته است. روش كار: مطالعه حاضر يك مطالعه توصيفي- همبستگي مي باشد به منظور تعيين ارتباط بين اعتقادات مذهبي و سطح استرس دانشجويان در دانشكده پرستاري و مامايي حضرت زينب(س) شرق گيلان انجام شده است. نمونه ها شامل كليه دانشجويان ترم دوم رشته هاي تحصيلي پرستاري، علوم آزمايشگاهي و راديولوژي (52نفر) كه ساكن خوابگاه بودند. ابزار تحقيق شامل 2 پرسشنامه بود كه يك پرسشنامه مربوط به سنجش اعتقادات مذهبي(پرسشنامه senta clara) و پرسشنامه ديگر(پرسشنامه تست استرس storch) مي باشد. پرسشنامه ها توسط خود دانشجويان تكميل گرديدند. نتايج: يافته هاي پژوهشي نشان داد كه (9/87%) از واحدهاي مورد پژوهش داراي سطح اعتقادات بالا و (3/56%) از آنها داراي سطح استرس متوسطي بوده اند. ارتباط بين اعتقادات مذهبي و سطح استرس با استفاده ازآزمون آماري كاي دو محاسبه گرديد كه ارتباط معني دارآماري را نشان داد(05/0 P < ). بحث و نتيجه گيري: يافته هاي اين پژوهش كه بيانگر ارتباط معني دار و معكوس بين ميزان استرس و اعتقادات مذهبي دانشجويان است، مي تواند راهنمايي جهت برنامه ريزان و مسيولين آموزشي دانشگاهها باشد تا در واحدهاي درسي دانشجويان در مورد اهميت اعتقادات مذهبي و نقش آن در زندگي و كاهش استرس تاكيد بيشتري به عمل آورند.

Introduction: Stress is referred to the cumulative physical and somatic reactions that can disturb equilibrium of individuals. Entrance to university is a period that is very crucial in living of active and skilled forces in every country which accompanies changes with interpersonal and social relationship. A number of students adapt themselves with new condition and accept changes with flexibility and maintain mental health and achieve educational success. But some others are not able to adapt properly and this mal adaptation has negative effect on individual’s function and outcome. One’s reaction to stressors depends mainly on cultural, religious, social and past experiences. Objective: This study aims to determine the effect of religious beliefs in stress reduction in students of Langroud Faculty of Medical Sciences. Methods: This is a correlational descriptive study. Samples included first year students residing in dormitories and all second term students in nursing, laboratory and radiology technicians (60 students). Data collection instrument included two questionnaires of Santa Clara which assessed religious beliefs and Storch Stress test and they were self reported. Results: The results showed that 87.9% of students had high level of beliefs. Also results showed that 56.3% of students had moderate stress. Results indicated a significant relationship between religious beliefs and level of stress when examined by chi-square (x2=9.38). Results showed no significant relationship between age, marital status, economic status and stress and religious beliefs. Also no significant relation was reported between study majors and stress and religious beliefs. Conclusion: The results which indicated the existence of a positive relation between level of stress and religious beliefs can serve a guidance for education planning as more emphasis be paid in student courses regarding the importance of religious beliefs and its role in decreasing stress.