رابطه پذيرش اجتماعي ونقش جنسيتي(آندروژني) با بهزيستي روانشناختي دردانشجويان دختر

Relationship of social acceptance, sex-role (androgyny) with psychological well-being in female students of Islamic Azad University branch Andimeshk

هدف از اين پژوهش بررسي رابطه پذيرش اجتماعي و آندروژني با بهزيستي روانشناختي در دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلام يواحد انديمشك بود. نمونه اين پژوهش شامل 160 نفر بودند كه به صورت تصادفي ساده از بين دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلام يواحد انديمشك انتخاب شدند. براي گردآوري داد هها از مقياس پذيرش اجتماعي كراون –مارلو، پرسشنامه استفاده شد. (SPWB) نقش جنسيتي بم و مقياس بهزيستي روانشناختي ريف پژوهش حاضر از نوع همبستگي بود و نتايج تحليل داد هها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيري نشان داد كه بين پذيرش اجتماعي با بهزيستي روانشناختي دانشجويان دختررابطه مثبت معناداري وجود دارد و بين آندروژني با بهزيستي روانشناختي در دانشجويان دختررابطه مثبت معناداري وجود دارد. همچنين يافت هها نشان داد كه پذيرش اجتماعي و آندروژني به ترتيب پيش بيني كننده بهزيستي روانشناختي م يباشند.

The aim of this research was the relationship of social acceptance, sex-role (androgyny) with psychological well-being in female students of Islamic Azad University branch Andimeshk. The sample of this research contained 160 individuals that they were selected based on simple random sampling from all male and female students of Islamic Azad University branch Andimeshk. Crown and Marlo social acceptance Scale, Bem sex- role inventory and psychological well – being Ryff Scale were used for data collecting. present research was from correlation type and the results of data analysis by using person correlation factor and multivariable regression in meaningful level (P < 0/05) are showed that there is meaning full positive relationship between social acceptance and psychological well-being. There is meaning full positive relationship between androgyny and psychological well-being. Also, findings were showed that there is meaning full multiple relationships between social acceptances, androgyny with psychological well-being.