بررسي كيفيت زندگي كاري كاركنان آموزش و پرورش

Quality of work life of Educational Organization Employees

اين تحقيق با هدف بررسي كيفيت زندگي كاري كاركنان آموزش و پرورش شهرستان بهشهر انجام شده است. به اين منظور 132 نفر از كاركنان به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي (بر حسب رسته شغلي) انتخاب شدند. تحقيق به روش زمينه يابي انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته كيفيت زندگي كاري بر اساس مدل والتون بود. با استفاده از آزمون تي تك گروهي وضعيت ابعاد هشت گانه كيفيت زندگي كاري بررسي شد و با استفاده از آزمون تي گروه هاي مستقل، تحليل واريانس و آزمون تعقيبي توكي ابعاد كيفيت زندگي كاري كاركنان بر اساس سن، سابقه كار و رسته هاي شغلي مورد مقايسه قرار گرفت. نتايج نشان داد كه هفت بعد از ابعاد هشت گانه كيفيت زندگي كاري در سطحي پايين-تر از ميانگين قرار دارند و فقط بعد يكپارچگي و انسجام اجتماعي در سازمان در سطحي معادل ميانگين قرار دارد. همچنين، مقايسه ابعاد كيفيت زندگي كاري در كاركنان بر حسب گروه هاي سني، رسته شغلي و سابقه كاري حاكي از وجود تفاوت‌هاي معنا‌داري بود.

The research investigated the quality of employees’ work life of Education Organization in the city of Behshar. In order to do this, 132 employees were chosen randomly based on their occupational classification. The research method was survey. The tool for gathering data was a researcher-made questionnaire designed based on Watson’s model. The t-test, variances analysis, and Tukey’s tests were used to determine the situation of quality of work life of employees and differences of quality of work life of employees based on age, job experience, and occupational group. The results revealed seven dimensions of quality of work life were below the average and only social integration in the organization was around the average Comparing dimensions of quality of work life showed statistically significant differences among employees based on age, job experience, and occupational group.