بررسي رابطه بين جو سازماني مدارس متوسطه نظري با ثبات مديريت مديران آنان در شهر خرم‌آباد

Study of the Relationship between the Organizational Climate of High Schools and Managerial Permanency of the Their Educational Administrators in Khorramabad

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين جو سازماني مدارس متوسطه نظري شهر خرم‌آباد با ثبات مديريت مديران آنان انجام گرفت. جامعه آماري تحقيق، كليه دبيران دبيرستان‌هاي متوسطه نظري شهر خرم‌آباد به تعداد 1389 نفر را شامل بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران به تعداد 293 نفر (155 نفر زن و 138 نفر مرد) تعيين و با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي متناسب انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها عبارت بود از پرسش نامه استاندارد جو سازماني هاليپن و كرافت (OCDA). به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي و آمار استنباطي شامل آزمون همبستگي دو رشته‌اي پيرسون و آزمون t گروه‌هاي مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد كه: 1- بين ثبات مديريت و جو سازماني مدارس به طور كلي رابطه مثبت و ضعيف وجود دارد؛ يعني با افزايش ثبات مديريت مديران، جو سازماني مدارس تغيير جزيي دارد.2- بين ثبات مديرين مديران و رفتار حمايتي و حرفه‌اي آنان رابطه مثبت ضعيف وجود دارد، اما بين ثبات مديران و رفتار هدايتي آنان رابطه منفي است؛ يعني هرچه ثبات مديريت مديران بيشتر مي‌شود، رفتار هدايتي آنان كاهش مي‌يابد. 3- بين ثبات مديريت مديران و رفتار حرفه‌اي معلمان رابطه مثبت، امّا بين ثبات مديريت و رفتار نااميدانه معلمان رابطه بسيار ضعيف وجود دارد. (13%=r) 4- بين ثبات مديريت مديران و رفتار صميمانه معلمان رابطه مثبت ضعيف وجود دارد. (16%=r)، و اين شايد حاكي از كاهش رفتار صميمانه معلمان بر اثر طول مديريت مديران باشد. از عمده پيشنهادهاي پژوهش حاضر مي‌توان به دو مورد اشاره كرد: 1) انتصاب مديران بر مبناي دانايي، قدرت تصميم‌گيري، هنر انجام كار و توان خودگرداني با نظر معلمان 2) در ارتباط با ايجاد جو صميمانه و اعتلاي مفهوم رهبري آموزش تلاش‌هايي در جهت آموزش پيش از خدمت و حين خدمت مديران انجام گيرد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between organizational climate and managerial permanency of the educational administrators of high schools of Khorramabad. The method of research was descriptive (correlational type). The population of the study consisted of 1389 teachers. The sample consisted of 293 teachers (155 female and 138 male) who were determined by Cochrane formula. The data were gathered by the Halpin and Croft standard questionnaire (OSDQ). The gathered data were analyzed through descriptive and inferential statistics. The results showed that: 1) there was a weak positive relationship between the organizational climate and management permanency; 2) there was a weak positive relationship between management permanency and the supported behavior of the managers; 3) there was a negative relationship between management permanency and pedagogical behavior; 4) there was a weak positive relationship between management permanency and professional behaviors of teachers; 5) there was a weak positive relationship between management permanency and hopeless behaviors of the teachers; 6) there was a weak relationship between management permanency and the friendly behavior of the teacher.