بررسي الگو‌هاي رفتاري يادگيري كارآفرينانه با رويكرد شايستگي

Assessing the Behavioral Models of Entrepreneurship Learning with a Focus on Qualification

سازمانها براي افزايش عملكرد خود از طريق نوسازي راهبردي و ايجاد فرصتهاي جديد پر مخاطره، به كارآفريني روي مي‌آورند. در اين ميان يادگيري سازماني يك راه موثر براي نوسازي راهبردي محسوب ‌مي‌شود. اما چگونه فرصتهاي پر مخاطره ايجاد مي‌شوند و از يادگيري سازماني چگونه ميتوان به‌عنوان فرايندي براي تشخيص و عملي كردن فرصتهاي جديد استفاده كرد. يادگيري سازماني مي‌تواند توانايي يك شركت را براي تشخيص فرصت‌ها تقويت كند و كمك كند كه اين تواناييها را به نحو موثري براي عملي كردن فرصت‌هاي جديد به‌كار گيرند. نوشته حاضر الگوي رفتاري جديدي تحت عنوان يادگيري كارآفرينانه را با رويكردي جديد و تحت عنوان «شايستگي» متمايز در كارآفريني مورد بررسي قرار مي‌دهد. مرور ادبيات كارآفريني با اين رويكرد نشان داد كه در اين زمينه شش الگوي رفتاري يادگيري كارآفرينانه وجود دارد كه عبارتند از: جستجوي فعال فرصت‌هاي يادگيري، يادگيري گزينشي و هدفمند، يادگيري عميق، يادگيري پيوسته، بهبود وضعيت و انعكاس در تجربه و انتقال تجربه قبلي به تجربه جاري. يادگيري كارآفرينانه بيشتر مستلزم تجربه، مهارت، دانش و يا دارا بودن نسبت‌هاي مربوط به يادگيري است. البته نيازهاي يك كارآفرين شايسته، سيستمي از الگوهاي رفتاري يادگيري محسوب مي‌شود. اين الگوي يادگيري به مانند الگوهاي ديگر از طريق آموزش قابل انتقال هستند. . با توجه به اهميت كارآفريني در توسعه جوامع و ضرورت بهبود مهارت‌هاي كارآفرينانه، در نوشته حاضر الگوي يادگيري كارآفرينانه تحت چهارچوب شايستگي مورد بررسي قرار گرفته و از اين طريق الگوي‌هاي رفتاري كارآفرينانه جهت توسعه مورد مقايسه قرار مي‌گيرند.

Organizations tend towards enterpreneurship in order to increase their functionality by innovative approaches and creating new risky opportunities. The question is how risky opportunities are created and how organizational learning can be used as a process for identifying and actualizing new opportunities. Organizational learning can improve an organizationʹs ability to identify opportunities and helps companies to use these abilities effectively. This study evaluates a new behavioral model called enterpreneurship learning with a new approach called "qualification" in enterpreneurship. Literature reviews on enterpreneurship with this approach show that there are 6 behavioral models for enterpreneurship learning: active search for learning opportunities, selective and goal oriented learning, in-depth learning, improvement, and reflection on experience and transfering previous experiences to the current experience. Experience, skill, knowledge and having relationships related to learning are very important in enterpreneurship learning. Of course, the needs of a qualified enterpreneur is considered as a system of behavioral models in learning. Like other models, these models are transferrable through education. Considering the importance of enterpreneurship in the development of societies and the imporatance of improving enterpreneurship skills, this study aims to assess enterpreneurship learning based on the "qualification" approach, in order to compare enterpreneurship learning models for development.