ارايه مدلي براي بهبود كاربست دانش در رشته هاي مهندسي: دانشكده مهندسي دانشگاه فردوسي

A model for improvement of knowledge application at the‏ ‏engineering: School of ‎Ferdowsi University of Mashhad

هدف اصلي اين پژوهش، ارايه مدلي براي بهبود كاربست دانش در ‏دانشكده مهندسي دانشگاه فردوسي مشهد، با تاكيد بر روش پژوهش ‏آميخته اكتشافي است. در مرحله پژوهش كيفي، گروه مورد مطالعه، را 31 ‏متغير (29 مرد، 2 زن) از استادان دانشكده مهندسي و صاحبان صنايع ‏تشكيل ‌دادند. در مرحله پژوهش كمّي نيز، حجم نمونه آماري مشتمل ‏بر100 نفر (98 مرد، 2 زن) از اعضاي هييت علمي دانشكده مهندسي ‏بودند. جهت گردآوري داده‌هاي مورد نياز از مصاحبه اكتشافي، تحليل اسناد ‏و پرسشنامه محقق ساخته كاربست دانش (‏IKNQ‏) استفاده شد. بنابر ‏نتايج حاصل از تحليل داده هاي كيفي، هشت مقوله اصلي، درك سودمندي ‏و ضرورت دانش، هدف‌گذاري و پيوستگي دانش، ارزش‌گذاري دانش، ‏تناسب پژوهش و تخصص، يادگيري در حين عمل، فرهنگ دانشگاهي، ‏ساختار و مديريت و جنبه هاي مالي و اقتصادي، به عنوان مقوله هاي اصلي ‏بهبود كاربست دانش شناسايي و استخراج شدند. آن‌گاه با پيمايش در ‏جامعه آماري مورد مطالعه، فرضيات مورد بررسي و آزمون قرار گرفت. در ‏نتيجه، درك سودمندي و ضرورت كاربست دانش بالاترين ميزان و ‏هدف‌گذاري و پيوستگي دانش، كم‌ترين ميزان را در وضع موجود در ‏دانشكده مهندسي به خود اختصاص دادند. برازش مدل نشان داد كه تاثير ‏سودمندي و ضرورت ادراك شده، هدف‌گذاري، ساختار و مديريت و ‏يادگيري هنگام عمل بر بهبود كاربست دانش، معني دار است. با استناد به ‏نتايج به دست آمده، الزامات اصلي پياده‌سازي مدلي بهبود كاربست دانش ‏در قالب الزامات فني، الزامات فرهنگي، الزامات ساختاري و الزامات ‏اقتصادي دسته بندي شدند.‏

The main goal of this study was to provide a model for ‎improvement of knowledge application (KA) in the ‎Engineering School of Ferdowsi University ‎‎(ESFUM). To achieve this, exploratory mixed method ‎design was used. In the qualitative research phase, a ‎sample size of 31 (29 men, 2 women) was chosen for ‎interview which were members of the Faculty of ‎Engineering and industry. A sample size of 100 (98 men, ‎‎2 women) full time faculty members of ESFUM ‎answered the questionnaire too. The exploratory ‎interviews, document analysis and researcher-constructed ‎Improvement of Knowledge Application questionnaire ‎‎(IKNQ) were used in order to collect required data in ‎both sections of qualitative and quantitative research. ‎According to the qualitative results, eight main ‎categories of perceived usefulness and perceived ‎necessity, goal setting and coherence of knowledge, ‎valuation of knowledge, action learning, academic ‎culture, structure and management, relevance of research ‎and experts and University economy were extracted as ‎the main categories bearing on improvement of ‎knowledge application. Then, these categories were ‎surveyed and tested in ESFUM. Based on the results of ‎fitting the model, the impact of perceived usefulness and ‎perceived necessity, goal setting and coherence of ‎knowledge, action learning, and structure and ‎management on the application of knowledge was ‎significant. Based on findings from qualitative and ‎quantitative data analysis, the main requirements of ‎implementation KA model in ESFUM were classified as ‎technical requirements, cultural requirements, structural ‎requirements, and economic requirements.‎