موانع مشاركت دانش‌آموزان دوره متوسطه در فعاليت‌هاي مدارس شهر تهران

Survey on Students Participation Obstacles inSecondary School Activities in Tehran City

هدف اين پژوهش بررسي موانع مشاركت دانش‌آموزان در فعاليت‌هاي مدارس متوسطه شهر تهران است. براي نيل به اين هدف، سوالات پژوهش در راستاي اين موضوع و هدف تدوين شدند. براي پاسخ به سوالات علاوه بر مطالعات نظري، با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي نظرات دو گروه از نمونه آماري يعني «دانش‌آموزان» (1230 نفر) و «مسوولان و دبيران» (240 نفر) از طريق پرسشنامه‌هاي محقق‌ساخته (96/0 و 94/0= ) جمع‌آوري گرديد. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر چگونگي گردآوري داده‌ها از نوع توصيفي‌ ـ پيمايشي و توصيفي‌ـ همبستگي است. داده‌هاي جمع‌آوري شده نشان داد كه موانع متعددي از قبيل موانع فرهنگي ـ اجتماعي، مديريتي، ساختاري، انگيزشي، فردي و قانوني فراروي مشاركت دانش‌آموزان در فعاليت‌هاي مدارس وجود دارند. تحليل داده‌ها از طريق آمار توصيفي و استنباطي نشان داد كه نقش اين موانع از نظر هر دو گروه نمونه در سطح متوسطي است و در بين آنها به‌طور كلي دو مانع قانوني و انگيزشي نسبت به موانع ديگر از نقش مهمي برخوردارند. همچنين براساس يافته‌ها، در بين متغيرهاي جمعيت‌شناختي دو متغير «منطقه» و «نوع عضويت در شوراي دانش‌آموزي» متغيرهاي پيش‌بيني‌كننده موانع مشاركت هستند، به‌طوري كه براساس آنها مي‌توان موانع مشاركت دانش‌آموزان را در فعاليت‌هاي مدارس شهر تهران پيش‌بيني كرد.

The purpose of this study is to explore obstacles of student participation in secondary school activities in Tehran city. The research questions were written based on the research purpose. To ansewer the research questions, in addition to reviewing literature the opinions of statistical samples were collected using questionnaire and by cluster random sampling. The participants were «students» (1230) and «school authorities & teachers» (240). The research method was «applied research» in term of purpose and it was «survey and correlation research» in term of data collecting method. The results revealed that there are various obstacles for participating students in school activities such as: socio-cultural, managerial, structural, motivational, individual and legal obstacles. After analyzing data by descriptive and inferential statistics illustrated that student participation obstacles is medium from both sample groups point of view. Among participation obstacles, legal and motivative obstacles were more than other obstacles. Furthermore logistic regression analysis showed that among demographic variables the "membership in student council" and "educational locale" variables were as regressor variables for participation obstacles.