تعليم و تربيت عرفاني

Gnostic Breeding

در اين مقاله به انتقاد از مباني تعليم و تربيت? عقل گرايي ارسطويي پرداخته شده و به معرفي مباني نظريه تع ليم و تربيت عرفاني پرداخته مي شود كه مي تواند آموزش و پرورش را متحو?ل نمايد؛ در جهانِ امروز، چون گذشته، در شرق و غرب ديدگاه عقل گرايِ ارسطويي مبنا قرار « عقلانيت » گرفته و آموزش و پرورش هايي كه زاييده چنين ديدگاهي است جهانگير شده و حاكميت يافته است . در حالي كه اين ديدگاه نقصي مبنايي و بزرگ دارد و ناخودآگاه جهان را به سوي ماده گرايي حريصانه به پيش مي برد. به جنبه ظاهري آموزش اصالت داده و از جنبه معنوي و تربيتي آن غافل مانده است . حتي نظريه هاي تعليم و تربيت كلامي و دي ن مدار هم در سلطه ديدگاه? عقل گرا اسير ماند ه اند. در حالي كه نظريه تعليم و تربيت عرفاني اين نقيصه ها را ندارد و مي تواند نيازهاي بشريت را در عرصه جهاني برآورده ساخته و به خوبي بر بحران هاي فردي و اجتماعي امروز غلبه نمايد . در اينجا مباني نظري اين ديدگاه ارايه شده و راهكارهايي عملي در تعليم و تربيت عرفاني بيان مي گردد.

This paper tries to both criticize the fundamentals of rationalism breeding of Aristotle and give an introduction to the fundamentals of Gnostic breeding theory that can revolutionize education. In today world, in the east and the west the attitudes on the Aristotelian rationalism is globally the basis to the education born out of such mentality and ʹrationalismʹ is dominant, while such a viewpoint is claimed to have a radical and grand deficiency and unconsciously leads the world toward a voluptuous materialism. It gives originality to the apparent aspect of education and ignores the spiritual and nurturing aspect of that. Even the theories on theology and religion oriented are wondering on the dominancy of rationalistic attitudes, while the theory on Gnostic breeding has no deficiency of this type and is able to fulfill the human demands worldwide, and that it can easily overcome the personal and social crises of today. The fundamentals of the theory on the above are offered here and the relevant practical solutions in the Gnostic breeding is also explained.