تعيين رابطه بيـن نياز هاي بنيادين و حمايت اجتماعي با سازگاري اجتماعي در دانش آموزان دختـر و پسر

Determining the Relationship between Fundamental needs and Social Support and Social Consistency among boy and girls Students

پژوهش حاضر به روش همبستگي و با هدف تعييـن رابطه بيـن نياز هاي بنيادين و حـمايت اجتماعي با سازگاري اجتماعي در دانش?آموزان دختـر و پسر انـجام شد. جامعه آماري ايـن پژوهش كليه دانش?آموزان دختـر و پسر مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحيه 5 تبـريز را شامل مي شود.گروه نـمونه اين پژوهش 160 دانش?آموز شامل 80 دختـر و 80 پسر بودند كه به شيوه نـمونه گيـري در دستـرس انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش پرسشنامه نـيازهاي بنيادينِ دانش?آموزان (SNS)، پرسشنامه حمايت اجتماعي فيليپس و همكاران (1986) و پرسشنامه سازگاري دانش?آموزان سيـنا و سيـنگ (1993) بودند. با استفاده از تـحليل مسيـر، نتايج نشان داد كه اثر مستقيم جنسيت بر متغيـرهاي نيازهاي بنيادين و سازگاري اجتماعي معني دار به دست آمده است ولي اثر مستقيم آن بر حـمايت اجتماعي معني دار نيست. اثر غيـر مستقيم جنسيت بر سازگاري اجتماعي و حـمايت اجتماعي معني دار است در حالي كه اثر كلي جنسيت بر نياز هاي بنيادين معني دار نيست. اثر مستقيم سازگاري اجتماعي بر حـمايت اجتماعي معني دار ولي اثر كلي آن معني دار نيست. همچنيـن نتايج آزمون گروه هاي مستقل نشان داد كه بيـن دانش?آموزان دختـر و پسر در متغيـر هاي نياز هاي بنيادين، سازگاري اجتماعي وحـمايت اجتماعي تفاوت معني داري وجود دارد.

The present research conducted through using correlation method and, aims at determining relationship between fundamental needs and social support, and social consistency among boy and girl students. Statistical community of the research includes all high school boy and girl students in zone five in Tabriz. The sample group in the research included 160 students – 80 boys and 80 girls – who selected through available sampling method. Three types of questionnaires – Studentsʹ Fundamental Needs, Philips, et.al (1986), Studentsʹ consistency questionnaire: Sina and Sing (1993) were the utilized tools. Path analysis indicated that the direct impact of gender on fundamental needs and social consistency has been significant; However, its direct impact on social support is not significant. Indirect impact of gender on social consistency and social support is significant, while the overall impact of gender on fundamental needs is not significant. Director impact of social consistency on social support is significant, but its overall impact is not significant. The results of independent groupsʹ test indicated that there is significant difference between boy and girl students in terms of fundamental needs, social consistency and social support variables