گفتار نشانه‏اي: دسترسي كامل به زبان گفتاري براي افراد كم‏شنوا

Cued speech: full access to spoken language for the hearing impaired

زمينه و هدف: مدت‏ها مربيان به‏دنبال روشي بودند كه بتواند گفتار را براي افراد كم‏شنوا قابل رويت كند. در دهه‏هاي اخير روش‏هاي چندي ابداع شد كه مهم‏ترين آن گفتار نشانه‏اي است كه حدود 50 سال پيش توسط كورنت در سال 1967 ابداع شد. هدف مقاله حاضر، بررسي نتايج پژوهش‏هاي انجام شده پيرامون گفتار نشانه‏اي و اثربخشي آن بر مهارت‏هاي زباني كودكان كم‏شنوا بود. روش بررسي: در اين مقاله، پژوهش‏هايي كه به بررسي گفتار نشانه‏اي و تاثير آن بر جنبه‏هاي مختلف گفتار و خواندن و نوشتن كودكان كم‏شنوا پرداخته بودند، مرور شدند. اين مطالعات با كليد واژه cued speech از بانك‏هاي اطلاعاتي Proquest، Medlineو Scopus و نيز پايان‏نامه‏ها و كتاب‏هاي معتبر از سال 1972 تا 2011 استخراج شده‏اند. نتيجه‏گيري: گفتار نشانه‏اي از جمله روش‏هاي شفاهي است كه همه صداها را قابل ديدن و قابل دسترس مي‏كند. اين روش ادراك گفتار را بسيار ساده مي‏سازد؛ همچنين مهارت‏هاي لب‏خواني و توانايي استفاده از باقي‏مانده شنوايي را در كودكان كم‏شنوا بهبود مي‏بخشد. گفتار نشانه‏اي توانايي برقراري ارتباط و درك و تمايز گفتار را از سنين كودكي افزايش مي‏دهد و گفتار و توانايي بهره‏گيري از كاشت حلزون را بهبود مي‏بخشد. هدف اصلي از ابداع گفتار نشانه‏اي ارتقا سطح خواندن و نوشتن كودكان كم‏شنوا بوده است كه در اين حيطه به نظر كاملاً موفق مي‏رسد.

Background and Aim: A system that could make speech visible to deaf people has been dreamt of for long time. Several systems have been developed during recent decades; with the most popular being cued speech invented 50 years ago by Cornett (1967). The aim of this article is to review researches about cued speech and its efficacy on different language skills of hearing impaired children. Methods: In this article we reviewed researches on cued peech and its impacts on speech and literacy of hearing impaired children. We searched Medline, Proquest and Scopus search engines with the “cued speech” keyword and read all textbooks and thesis published between 1972 and 2011. Cued speech is an oral system which makes the sounds visible and accessible. It makes speech perception much simpler and improves lip-reading skills and ability of using residual hearing in hearing impaired children. Conclusion: Cued speech enhances children’s communication and speech perception and discrimination from early ages. It improves speech and ability to benefit from cochlear implantation. The original impetus behind cued speech was to improve literacy levels of hearing impaired children and it has been found to be uniquely successful.