چالش هاي فعاليت هاي فرهنگي، اجتماعي و تربيتي در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان

Challenges of Social, Cultural and Educational Activities in Isfahan University of Medical Sciences, Iran

مقدمه: پس از نظام آموزش و پرورش، دانشگاه مه مترين ابزار براي انتقال ارز شها و هنجارها به نسل جوان و پيشرفت و توسعه ي جامعه به شكل صحيح مي باشد. دانشگاه به عنوان محور عقلانيت جوامع، وظيف هي خطير انتقال، بازسازي و ارتقاي فرهنگ جامعه را نيز مصوب شوراي عالي انقلاب فرهنگي « آيين نامه ي ارتقاي مرتبه ي اعضاي هيات علمي موسسات آموزشي و پژوهشي » بر عهده دارد. در نيز فعاليت هاي فرهنگي، تربيتي و اجتماعي در بند اول قرار گرفته است. به دليل انتزاعي بودن مفاهيم و دشواري سنجش مفاهيم انتزاعي و ارزشي آن هم در قالب فعاليت هاي آكادميك، ابهامات بسياري در راستاي اجرايي كردن مفاد بند اول اين آيين نامه وجود دارد. بنابراين مطالعه حاضر به منظور شناخت بهتر مشكلات و چالش هاي فعاليت هاي فرهنگي در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان انجام شد. 1389 انجام شد. به روش نمونه گيري هدفمند، با معاونين فرهنگي دانشجويي - روش بررسي: اين پژوهش كيفي در نيم سال دوم 90 فعلي يا سابق دانشكد ههاي مختلف دانشگاه علوم پزشكي مصاحب هي نيمه ساختار يافته انجام شد و داده ها با روش تحليل محتواي كيفي تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: از تجزيه و تحليل متن مصاحبه ها پيرامون نظرات معاونين فرهنگي دانشجويي در مورد مشكلات فعالي تهاي فرهنگي، اجتماعي در دانشگاه، چهار مضمون به شرح زير استخراج شد: مشكلات مرتبط با ماهيت فرهنگ، مشكلات مرتبط با اعضاي هيات علمي، مشكلات مرتبط با دانشجويان، مشكلات مرتبط با سازمان. نتيجه گيري: اين بررسي بر اهميت و لزوم برنامه ريزي بلند مدت براي فعاليت هاي فرهنگي و مشاركت فعال اعضاي هيات علمي به عنوان كارگزاران اصلي فرهنگ در دانشگاه و جامعه دلالت مي كند. ايجاد فضاي گفتماني در قالب جلسات هم انديشي استادان و كرسي هاي آزاد انديشي -كه مورد تاكيد مقام معظم رهبري نيز م يباشد- مي تواند بستر خوبي براي جلب مشاركت فعال و موثر اعضاي هيات علمي در دانشكده و دانشگاه باشد. همچنين تدوين شاخص هاي كيفي و كمي مناسب براي سنجش فعاليت هاي فرهنگي، تربيتي و اجتماعي در دانشگاه ضرورتي اجتناب ناپذير است. واژه هاي كليدي: فعاليت هاي اجتماعي فرهنگي تربيتي؛ مصاحبه ها؛ مطالعه ي كيفي.

Introduction: The education system is the most important tool for transferring values and norms to the young generation and for the development of the community. On the other hand, universities, as the basis of rationality in societies, are in charge of reconstruction and improvement of the culture. The "Regulations of Faculty Members Promotion in Educational and Research Institutions", approved by the Supreme Cultural Revolution Council, has also considered cultural affairs in the first article. However, due to the abstract nature of the issues in the first article, this paper tried to identify the challenges of cultural activities in Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. Methods: This qualitative study was conducted to better understand the problems and challenges of cultural activities in Isfahan University of Medical Sciences during the second semester of 2011-2012. Purposeful sampling method was used and semi-structured interviews were performed with current or former Vice-Chancellery for Cultural and Students Affairs of different colleges of Isfahan University of Medical Sciences. Data was analyzed using qualitative content analysis. Results: The four themes extracted from analyzing the interview transcripts included problems associated with the nature of culture, problems associated with faculty members, problems associated with students, and organizational problems. Conclusion: The results of this study highlighted the necessity of long-term planning for cultural activities and active participation of faculty members. Creating a discursive environment through holding faculty members consultation meetings can be a good base for the active participation of faculty members in colleges and universities. Moreover, developing qualitative and quantitative indicators for measuring social, educational and cultural activities in universities is an unavoidable. Keywords: Educational Cultural and Social Activities; Interviews; Qualitative Study.