ارزشيابي مداخله آموزشي مبتني بر مدل پرسيد پروسيد به منظور ارتقاي سبك زندگي نوجوانان

Evaluation of an educational intervention based on PRECEDE PROCEED model toward lifestyle improvement among adolescents

مقدمه و هدف: نوجواني دوره اي سرنوشت ساز است كه زمينه ساز سبك زندگي در دوران هاي بعدي زندگي است. هدف از اين مطالعه، ارزيابي تاثير مداخله آموزشي مبتني بر مدل پرسيد پروسيد روي سبك زندگي در ميان نمونه اي از نوجوانان است. مواد و روش ها : يك كارآزمايي شاهد دار گروهي تصادفي براي بررسي تاثير مداخله آموزشي بر سبك زندگي روي تعداد 365 نوجوان (192 دختر و 173 پسر) تهراني طراحي شد. از پرسش نامه سبك زندگي نوجوان (ALQ) و پرسش نامه دموگرافيك براي جمع آوري اطلاعات استفاده شد. داده ها در دو مرحله پيش آزمون و دو هفته پس از مداخله با توجه به مدل پرسيد پروسيد جمع آوري شد. آزمون هاي آماري نظير كاي اسكوير، تي مستقل و تي زوج در قالب نرم افزار SPSS نسخه 17 براي آناليز اطلاعات به كار رفتند. نتايج : به طور كلي، ميانگين سني نوجوانان 74/0 ± 77/15 بود. در فاصله ميان پيش آزمون و پس-آزمون، افزايش معني داري در نمره سبك زندگي شركت كنندگان در مداخله حاصل شد (P < 0.01). ميانگين نمره استاندارد شده فعاليت فيزيكي در پسران بيشتر از دختران و ميانگين نمره استاندارد شده حمايت اجتماعي در دختران بيشتر از پسران مشاهده شد. نتيجه گيري : يافته هاي مطالعه نشان مي دهند كه مداخله آموزشي مبتني بر مدل پرسيد پروسيد تاثيري معني دار در افزايش بهبود سبك رندگي نوجوانان در پي دارد. با توجه به نتايج به دست آمده، لزوم آموزش شيوه زندگي سالم در جهت بهبود سبك زندگي سالم در ميان نوجوانان با توجه به جنسيت مي بايست در دستور كار قرار گيرد.

Background and Objective: Adolescence is a critical period that underlies lifestyle in later periods of life. The aim of this study was evaluation of the impact of a model based intervention on lifestyle among adolescents. Materials and Methods: A group randomized clinical trial for assessing the effect of educational intervention on 365 adolescents (192 females and 173 males) was designed. Adolescent life style questionnaire (ALQ) and a demographic scale were used for data collection. Data were collected before and two weeks after the intervention with regard to PRECEDE PROCEED model. Statistical tests such as Chi 2, independent and paired t-test were used by SPSS software version 17 for data analysis. Results: The mean age of adolescents was 15.77 years (SD = 0.74) years. A significant increment in lifestyle score was obtained between before and after intervention among intervention groups (p < 0.01). The standard mean of physical activity among males and the standard mean of social support among females were higher than the other gender. Conclusion: The findings suggest that an educational intervention based on PRECEDE PROCEED model may be effective for lifestyle improvement among adolescents. In light of these findings, necessity of gender-based healthy life style education among adolescents should be considered further.