بررسي رابطه سخت رويي با شيوه هاي مختلف فرزندپروري والدين در دانش آموزان دختر دبيرستاني

Relationship between Hardiness and Parenting Styles among High School Girls of Tehran

هدف از اين پژوهش بررسي رابطه سخت رويي با شيوه هاي مختلف فرزندپروري بود. به اين منظور 300 نفر از دانش آموزان دبيرستاني شهر تهران از طريق نمونه گيري تصادفي خوشه اي مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه ديدگاه شخصي كوباسا و پرسشنامه ابعاد رفتاري والدين بود. همچنين از يك پرسشنامه محقق ساخته براي جمع آوري اطلاعات دموگرافيك آزمودنيها استفاده شد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات، از تحليل واريانس يكراهه و آزمون تعقيبي شفه استفاده شد. نتايج حاصل نشان داد دانش آموزاني كه شيوه فرزندپروري والدينشان مقتدرانه بوده است،به طور معناداري در سخت رويي نمرات بالاتري نسبت به دانش آموزان تربيت شده با شيوه هاي مستبدانه،سهلگيرانه، و طردكننده به دست آوردند. يافته هاي جانبي تحقيق نشان داد كه دانش آموزان متعلق به طبقات بالا و متوسط سخت روترند. همچنين ميان تعهد و پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت وجود دارد اما ميان دو مولفه چالش و كنترل با پيشرفت تحصيلي تفاوت معناداري يافت نشد.

The purpose of this study was to investigate the relationship between hardiness and parenting styles among high school girls in Tehran. A sample consisting of 300 students was selected from Tehran’s high schools through multi-stage (stratified) sampling. Kobasa’s Personal Views Survey, Aspects of Behavior of Parent Questionnaire and a researcher made questionnaire were used for data collection. Data analysis showed a positive and significant relationship between authoritative parenting style and hardiness. However, authoritarian, permissive, and rejective parenting styles showed to have a negative and significant relationship with hardiness. In addition, between commitment and academic achievement there was a positive relationship, however no relationship was found between challenge and control, with academic achievement. Findings also show that students from upper middle class families have a higher tendency to exhibit hardiness.