مقايسه شيوه‏هاي فرزندپروري مادران دانش آموزان پسر 7 تا 9 سال دوره ابتدايي با اختلال لجبازي- نافرماني و عادي در شهرستان ايلام

Disorder and Mothers of Normal Students of the Same Age in Ilam City

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير شيوه‏هاي فرزندپروري مادران بر ابتلاي دانش آموزان پسر دوره ابتدايي به اختلال لجبازي - نافرماني است. روش: مطالعه حاضر از نوع كاربردي و شيوه انجام گرفتن آن زمينه اي است. جامعه آماري شامل كليه مادران دانش آموزان پسر دوره ابتدايي شهرستان ايلام بود و نمونه اي به حجم 60 نفر از مادران كودكان داراي اختلال لجبازي- نافرماني و مادران كودكان عادي انتخاب گرديد و از لحاظ سن، سطح تحصيلات و وضعيت اقتصادي همتاسازي شدند. از فهرست رفتاري كودك (فرم گزارش والدين CBCL و فرم معلم TRF) به عنوان ابزار غربالگري و پرسشنامه شيوه‏هاي فرزندپروري ديانا بام ريند براي بررسي شيوه‏هاي فرزندپروري مادران استفاده گرديد. يافته ها: يافته هاي اين پژوهش بيانگر آن بود كه بين شيوه‏هاي فرزندپروري مادران گروه هاي پژوهش در الگوهاي تربيتي مقتدرانه، مستبدانه و سهل گيرانه در سطح ( 05/0 p < ) تفاوت معني‏دار وجود دارند. مادران كودكان با اختلال لجبازي- نافرماني نسبت به مادران كودكان عادي بيشتر از شيوه فرزندپروري مستبدانه و سهل گيرانه و كمتر از شيوه فرزندپروري مقتدرانه استفاده مي كنند. نتيجه گيري: شيوه‌هايي كه والدين در تربيت فرزندان خود به‌كار مي‌گيرند، نقش اساسي در تامين سلامت رواني فرزندان آن‌ها دارد، در سايه ارتباط سالم است كه مي‌توان نيازهاي فرزندان را شناخت و نسبت به تامين و ارضاي آن‌ها همت گماشت. بنابراين ضروري است كه توجه بيشتري به اثرات اين گونه سبك ها و پيامد هاي آن شود. لذا پيشنهاد مي شود والدين را نسبت به شيوه‌هاي فرزندپروري و اثرات هر يك از آنها بر فرزندان، آگاه كرد

Objective: The present research aims at investigating into the effect of parenting styles of mothers on the development of oppositional defiant disorder symptoms in elementary school male students. Methods: The present study is an applied research carried out by field research methodology. The statistical population consists of all mothers of male students of elementary schools in Ilam city. 60 mothers of children with oppositional defiant disorder and mothers of normal children were selected as the sample for this research. Then, the data were homogenized based on age, education and economic status. The child behavior checklist (parents’ CBCL report form and TRF) was used as a selector tool, and questionnaire of the parenting styles presented by Diana Baumrind was applied in order to investigate the parenting styles of the chosen mothers. Results: The results of this research show that there is a significant difference between parenting styles of the mothers of the studied groups in terms of authoritative, authoritarian and permissive parenting patterns in the level of (p < 0.05). Mothers of children with oppositional defiant disorders mostly apply authoritarian and permissive parenting styles and rarely use the authoritative one. Conclusion: The parenting style plays an important role in mental health of children. Sound and healthy relationships help parents to recognize and try to meet the needs of children. Therefore, special attention should be paid to the effects and consequences of parenting styles. It is thus suggested that parents should be educated about the effects of each parenting style.