تاثير آموزش چهره به چهره بر اساس مدل اعتقاد سلامت بر آگاهي و نگرش بيماران ترخيص شده دچار انفاركتوس ميوكارد در مورد عوامل خطرساز بيماري

Effects of Face-to-face Health-belief Oriented Eduation about Risk Factors on Knowledge and Attitude of Myocardial Infarction Patients after Discharge

مقدمه: اغلب عوامل خطر بيماري‌هاي قلبي- عروقي مرتبط با آگاهي و رفتار هستند و يكي از ابزارهاي اساسي در تغيير سبك زندگي بيمار، وجود برنامه‌هاي آموزشي است. اين مطالعه با هدف بررسي تاثير آموزش چهره به چهره، بر اساس مدل اعتقاد سلامت، بر آگاهي و نگرش بيماران انفاركتوس ميوكارد ترخيص شده، در مورد عوامل خطرساز بيماري انجام شد. روش‌ها: اين پژوهش يك مطالعه نيمه تجربي است. 80 بيمار به روش مبتني بر هدف در دو گروه شاهد و تجربي قرارگرفتند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود كه بر اساس مدل اعتقاد سلامت طراحي شده بود محتواي آموزشي بر اساس اطلاعات جمع‌آوري شده و با توجه به نيازها در چارچوب مدل اعتقاد سلامت طراحي گرديد. هر بيمار در گروه تجربي، آموزش چهره به چهره و در گروه شاهد، مراقبت‌هاي عادي بخش را دريافت كردند. در پايان داده‌هاي به دست آمده با استفاده از آزمون‌هاي آماري كاي دو، تي زوجي و تي مستقل تحليل شدند. نتايج: ميانگين نمرات آگاهي و نگرش بيماران دو گروه، قبل از مداخله تفاوت معناداري نداشتند (05/0p > ). پس از مداخله آموزشي در گروه تجربي آگاهي و نگرش به ترتيب 4/1±02/31 و96/5±9/105 و در گروه شاهد 4/1±92/16 و96/5±86/51 بود و دو گروه تفاوت معناداري را در تمام ابعاد مدل نشان دادند (05/0p < ). نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه حاضر بيانگر اهميت به‌كارگيري مدل‌هاي پيشگيري مناسب درآموزش فعال و پيشگيري از مشكلات عود مجدد بيماري در بيماران انفاركتوس ميوكارد است.

Introduction: Most risk factors for cardio-vascular diseases are related to behavior and knowledge. Educational programs are essential for changing the patientʹs lifestyle. This study aimed to assess the effects of face-to-face training about risk factors based on health belief model on knowledge and attitude of myocardial infarction patients after discharge. Methods: This was a quasi-experimental study. Eighty patients were randomly assigned to either intervention or control group. Data were collected through a researcher-made questionnaire. Educational contents were designed in a health belief model frame based on the collected data and educational needs. Each patient in the intervention group received face-to-face training individually and the control group received the routine hospital method. Finally, data were analyzed using Chi-square, paired t –test, and independent T-test. Results: Study results showed that there were no significant differences between mean score of knowledge and attitudes in the two groups before the intervention (p > 0.05). However, after the intervention, knowledge and attitude scores in the intervention group (31.02±1.4,105.9±5.96) and the control group (51.86± 5.96, 16.92±1.4) showed a significant difference in every dimension of the model (p < 0.05). Conclusion: Study results indicate the importance of using appropriate preventive models in active education, which helps prevent recurrent problems in patients with myocardial infarction.