مباني اجتماعي و سياسي تعليم و تربيت: بررسي تطبيقي رويكردها و ديدگاه هاي تربيت شهروندي

Political and Social Foundation of Education Comparative study of citizenship education approaches and perspectives

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي رويكردها و ديدگاه هاي مطرح در تربيت شهروندي است. تربيت شهروندي حوزه اي مطالعاتي از مباني اجتماعي و سياسي تعليم و تربيت است. اين پژوهش از نوع نظري است و در آن از رويكرد توصيفي- تفسيري در تحليل اطلاعات استفاده شده است. از مهم ترين يافته هاي اين پژوهش اين است كه ديدگاه هاي انتقادي، بازسازي اجتماعي و شهروند فرهنگي حامي رويكرد تربيت شهروندي پيشرفت گرا مي باشند. ديدگاه شهروندي دموكراتيك متضمن دلالت هايي براي هر دو رويكرد تربيت شهروندي محافظه كار و پيشرفت گرا است و ديدگاه انتقال فرهنگي نيز جهت گيري محافظه كارانه در تربيت شهروندي دارد.

A field study of social and political foundation of education is citizenship education. The main purpose of this research was to study citizenship education approaches and perspectives. The current research categorized in field of theoretical methods in which a descriptive- interpretive approach was utilized in data analysis. The most important findings of this research was that critical and social reconstruction, cultural citizenship perspectives be in favor of progressive approach and democratic citizenship advocate than two approaches, and cultural transfer be in favor of conservative citizenship education approach