بررسي موانع بهسازي اعضاي هيات علمي دانشگاه آزاد اسلامي

The Obstacles of Faculty Member Development in Islamic Azad University

اعضاي هيات علمي مهم ترين سرمايه دانشگاه‌ها و موسسه ها آموزش عالي محسوب مي‌شوند و سرمايه‌گذاري در برنامه‌هاي آموزشي و بهسازي اين افراد بسيار حايز اهميت است. تحقيق حاضر با هدف بررسي موانع بهسازي اعضاي هيات علمي در دانشگاه آزاد اسلامي انجام شده است. اين تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي مي‌باشد كه براي گردآوري اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه اعضاي هيات علمي تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامي در مناطق 8 و 12 بوده كه 360 نفر از آنها ازطريق روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبتي انتخاب شده‌اند. ابزار تحقيق از نظر روايي محتوايي و بر اساس نظر تعدادي از اساتيد صاحب‌نظر در حوزه آموزش عالي مورد تاييد قرار گرفت و براي تعيين پايايي پرسش نامه نيز از آلفاي كرونباخ استفاده شد كه ضريب آن برابر 81/0 به دست آمد. تحليل داده‌ها با استفاده از برنامه نرم‌افزاري SPSS نسخه 5/11 انجام شد. نتايج نشان داد كه از 13 مانع بهسازي هيات علمي، ميانگين 8 مانع بالاتر از ميانگين متوسط بوده است. از طرف ديگر نتايج آزمون فريدمن نيز نشان داد كه مهم ترين موانع شامل در نظر نگرفتن نيازها و اولويت‌هاي اعضاي هيات علمي، عدم حمايت لازم از طرف مديران ارشد دانشگاه‌ها، اجباري بودن برنامه‌ها و نبودن آزادي عمل براي انتخاب آنها و فقدان انگيزه و مشوق‌هاي لازم بوده است. بررسي متغيرهاي جمعيت‌شناختي نيز نشان داد كه هيچ كدام از متغيرهاي جنس، سابقه هيات علمي، درجه علمي و رشته تحصيلي ارتباط معني‌داري با موانع بهسازي هيات علمي نداشتند. در پايان نيز با استفاده از نتايج به دست آمده پيشنهادهايي ارايه شد كه با به كارگيري آنها مي‌توان در جهت اثربخشي بيشتر برنامه‌هاي بهسازي هيات علمي گام برداشت

Faculty members are the most important capital in universities and higher education institutes, and investment in development programs and upgrading them is so important. The goal of the study is to study obstacles of the faculty membersʹ development in Islamic Azad University. It is a descriptive survey research and the instrument was a researcher-made questionnaire. The population consisted of all full time faculty members of IAU in regions 8 &12. Using stratified random sampling method, 360 of them were selected. The content validity of the research instrument was confirmed by a group of experts in the field. Cronbach alpha is used for determining the reliability of the questionnaire )?=0.81). Data analysis was conducted by means of SPSS software program (version 11.5). The results show that out of 13 obstacles of faculty member improvement, 8 obstacles were higher than middle average. Friedman test results show that the most important obstacles consist of ignoring faculty membersʹ needs and preferences, lake of enough support from university managers, non-arbitrariness of programs and lake of necessary motivations and encouragement. Investigating demographic variables shows that there are no meaningful relation between variables (gender, faculty members work experience, scientific level and the course) and obstacles of faculty member improvement. Finally, a number of suggestions were presented in order to improve efficiency of faculty memberʹs improving programs