سرمايه فرهنگي خانواده و ذايقه فراغتي دانشجويان با رويكرد نظري بورديو(مورد مطالعه : دانشجويان دانشگاه تهران)

Bourdieuʹʹs Theoretical Approach for Understanding the Relationship between Cultural Capital of Student Families and their Leisure Taste(A Case Study of the Students in TehranUniversity)

جايگاه اجتماعي هر كنشگر متاثر از انواع سرمايه‌هاي اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي است. تفاوت‌ها و افتراق‌ها در سرمايه هاي افراد، سليقه‌ها و ترجيحات متفاوتي در نحوه گذران اوقات فراغت ايجاد مي كند. تحليل عمده بورديو از اوقات فراغت بر سرمايه فرهنگي استوار است. هدف مقاله شناسايي رابطه شيوه هاي گذران اوقات فراغت با سرمايه فرهنگي خانواده هاي دانشجويان و شيوه هاي گذران اوقات فراغت در گروه هاي مختلف جنسيتي و وضعيت تاهل مي باشد. رويكرد مقاله توصيفي- مقايسه اي و روش‌ تحقيق پيمايشي‌ است. جامعه آماري شامل‌ كليه دانشجويان دانشگاه تهران در سال‌ 89 مي‌باشد‌. براي محاسبه حجم نمونه از فرمول ‌كوكران‌ استفاده و تعداد 400 نفر انتخاب گرديد‌ كه دانشجويان به روش نمونه گيري طبقه‌بندي نامتناسب و تصادفي ساده انتخاب شده اند. شيوه هاي گذران اوقات فراغت به پنج گروه تقسيم گرديد كه عبارتند از: فكري، اجتماعي، تفريحي - سرگرمي، هنري - فرهنگي و جسماني. نتايج به دست آمده حاكي از آن است كه اوقات فراغت دانشجويان بيشتر با فراغت هاي جسماني و تفريحي- سرگرمي پر مي شود و فراغت هاي تفريحي - سرگرمي و اجتماعي در بين دانشجويان زن بيش از مردان و فراغت تفريحي - سرگرمي و جسماني در بين دانشجويان متاهل بيش از مجردين است. همچنين سرمايه فرهنگي در بين دانشجويان علوم پايه بيش از علوم انساني مي باشد و سرمايه فرهنگي با انواع فراغت به جز فراغت جسماني رابطه معناداري دارند و ميزان شدت رابطه آن با انواع فراغت به ترتيب؛ فراغت اجتماعي، هنري - فرهنگي، فكري و تفريحي- سرگرمي مي باشد.

Appropriate spending of leisure time has an important role in the formation of youth personality. Different types of capital- social, cultural and economic- have implications for social status of individual actor. Bourdieu ’s analysis of leisure time is based on cultural capital. The main goals of this study are the examination of the relationships between leisure time activities, cultural capital of students’ family, gender and marital status. The approach of this study is descriptive-comparative and the methodology of research is survey. The statistical population consists of all the students of Tehran university in 2010. The sample size is equal to 400 and is calculated by Cochran formula. Types of leisure time activities are divided into five groups: intellectual, social, entertaining, artistic and cultural, and physical activities. The results indicate that students’ leisure time is mostly devoted to physical and entertaining activities and entertaining and social are more common among female students than male students. In addition, cultural capital is higher amongst the student of basic science than social science. Cultural capital has significant relationship with different types of leisure activities except physical activities. It has the strongest relationship with social leisure, artistic-cultural, intellectual and entertaining activities respectively.